“双减”之下，“减轻学生过重的课业负担”成为教育教学改革的重要内容。各学科教师在教学中以培养学生兴趣为突破口，以减负增效为目的，针对各年级学生特点和学习需求，精心设计了具有趣味性、实践性及开放性的特色作业，激活学生思维，促进学生个性化发展。
语文学科
数学学科
利用思维导图引发学生思考，帮助孩子们更好理解自己阅读的内容，培养他们的逻辑思维能力，激发学生的潜力。通过近一年的实践，这项特色作业的开展越来越顺利了，学生的思维活跃起来了，理解能力、思维逻辑能力都得到了提高。数学小讲师的培养，更丰富了孩子们数学语言的表达。
英语学科
为了提高学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力及创作能力，提高学生的书写能力及语言运用能力，在学习了Weather这一单元后，英语老师布置了一次手抄报。
特色作业是学校学科日常教学的拓展延伸。我校常态化的特色作业，有效地改革了作业的内容与形式，培养了学生的综合能力，做到了工具性与人文性的统一。今后，我校将进一步创新作业设计，调整作业模式，为提高学科教学质量奠定良好的基础。