一、塑造良好班风
班风是班级的灵魂，是班级建设的核心。良好的班风就像带队士兵手上的旗帜，有了它才能保证班级的前进队伍健康有序。
每周的班会课，我都会组织全班共同讨论，引导大家争当班级主人，想一想，如果你是班主任，你会想出哪些好点子来建设我们班级呢？鼓励每个同学都出谋划策，为班集体发展贡献自己的想法和建议。
每隔两周统计积分，对这段时间排名靠前和进步明显的同学给予表彰，分发奖状和奖品。富有仪式感的奖励极大地鼓舞着孩子们，我们的班风健康向上。
二、营造锐意进取的学风
一走进六3班的教室，你就会感受到浓浓的文化气息。班集的文化墙上有同学们娟秀的毛笔字，行款整齐、书写美观的古诗词渗透着迷人的诗情画意，一幅幅图文并茂、趣味盎然的手抄报彰显少年们热爱阅读、勤于思考的良好习惯。这里有每个学生成长的足迹！
大家七嘴八舌讨论着谁进步了，谁一马当先，谁“默默无闻”、谁又被远远甩在身后……经常说越到高年级，课堂上孩子们更沉默寡言，但是我们班情况大不一样。为了获得积极发言的积分奖励，大家纷纷举手，不甘落后。我们的课堂氛围活泼明快，形成了开拓进取的学风。
六年级的孩子长大了，也更懂事了，从为了积分奖品到为了自己而学。记得有一次，几位同学积分不够多，但主动跟我商量，委屈地表示能不能也给他一次表彰。我说鱼与熊掌不可兼得，那就奖状和奖品任选其一。他们再三思想斗争，不约而同选择只要奖状。这令人意外，最后，这几位同学两样都得到了。
六年级的孩子，奖励方式也要与众不同。我们班制作了一个抽奖箱，获得奖励的孩子就有抽奖机会。大部分都是精神奖励。比如:担任一天班长、自选同桌坐一天。多样化的奖励方式让每个孩子都有机会。
我经常鼓励表扬孩子们，不仅要学习争先，其他方面也要不甘落后。争做德智体美劳全面发展的新时代好少年。
同学们热爱阅读，热爱科学，崇尚真知，发展着自己各方面的特长。