《幼儿园教育指导纲要》中提出：生活是课程的基础、来源、出发点，生活也是课程的进程。大班是幼小衔接的关键时期，要养成幼儿良好的作息习惯和时间观念。
孩子们马上就要上小学了，形成良好的时间观念对于他们来说十分重要。我们班的孩子对时间观念缺乏一定的认知，自我的时间管理能力还较弱。因此，教师根据幼儿当下的兴趣和需要，开启了一场与时间的班本课程《我是时间小主人》
时间对幼儿园阶段的孩子们来说却非常抽象，抓不住，摸不着，体会不到重要性。平时也总听到家长说孩子做事拖拉、作息习惯不好。因此对于大班孩子来说，引导他们建立时间观念，就显得很有必要。
活动目标:
1.让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。
2.感受时间的价值，体会时间的宝贵。
3.教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
时间像岁月的竹筛，留下什么在于你的把握。如何把握时间是一门引人深思的学问。为什么有的小朋友会迟到？记录时间的时钟形态各异，你见过的时钟是什么样的？瞧，大六班的孩子们用画笔告诉你答案。
我们结合孩子当前的兴趣和需要，开发《我是时间小主人》通过集体活动、环境区域、亲子活动、集体活动来全方位的拓展主题，将班本课程整合到五大领域课程中。
《整点半点》
活动目标:
1、通过对钟面的观察与操作了解分针、时针的运行关系。
2、认识整点、半点及的读法及记录方法。
3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。
孩子们带着好奇走进了数学活动《认识整点半点》走进了时间的世界里。活动中孩子们两两进行时钟大考验游戏，一个伙伴随意拨动指针，另外一个伙伴说出相对应的时间，互换角色进行多次游戏。通过活动，幼儿了解了分针指着12就是整点，半点的时候时针指在两个数字之间，分针指着6。
《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。在孩子的世界里，时间看不见摸不着，他们不理解时间对生活的重要性，不懂得合理利用时间，那该如何引导他们逐步认识时间管理的重要性呢?《慌张先生》这本绘本具有独特的图画风格，画面十分幽默，从儿童的视角出发，孩子们在欢笑的同时，也了解遵守时间的重要意义，从而帮助幼儿建立时间观念，养成守时的良好习惯。
《慌张先生》
活动目标：
1.阅读故事知道按时做事的重要性
2.懂得学会自己管理时间
3.让幼儿尝试合理安排自己的时间
快来看看宝贝们自己动手制作的一日时间表吧👏👏
《珍惜时间》
活动目标：
1.建立初步的时间概念，能结合自己的感受大胆的表述表达
2.在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用
3.在体验中养成珍惜时间，抓紧时间的良好习惯
《肚子里的闹钟》
活动目标:
1、初步了解饮食生物钟及食物在人体能消化吸收的。
2、能用科学的饮食习惯来保护肠胃的健康。
3、喜爱各种食品养成良好的饮食习惯。
音乐《时间像小马车》
活动目标：
1:有感情的演唱歌曲,感受歌曲的情绪和意境。
2:能够根据歌词内容，进行舞蹈创编。
3:懂得要珍惜时间，做时间的小主人养成守时、不虚度光阴的好习惯。
美术：《我是时钟设计师》
1:能以数字指针，表盘为主题设计出不同造型的钟表。
2:幼儿在欣赏的基础上迁移，自己喜欢的形象装饰钟表的外形，注意画面整洁。
3:发挥幼儿的想象力能大胆自信地向同伴介绍自己的作品感受美术课带来的乐趣。
孩子们的世界总是充满了童真和想象，欣赏过各种各样的时钟，他们会设计出什么样的时钟呢？我是小小时钟设计师，来看看我们自己设计的钟表吧！
制作寿司活动，能充分调动了幼儿的感官与手指的协调，以及运用材料进行制作，感知自己动手制作的成就与快乐，提高了幼儿的动手能力，相信幼儿的动手能力，一次会比一次强！
教育源于生活，生活融于教育，让孩子们在生活、在实践中进行体验，让快乐伴随幼儿成长✅
通过“我是时间的小主人”系列活动，孩子们对时间的概念逐渐清晰，也初步具备了自主规划时间的能力。幼儿时间观念和任务意识的建立是一个长期的、家园互动的过程，希望通过家园携手，大班的孩子们能够真正学会管理时间，成为真正的时间小主人，为入学做好充分的生活习惯准备。