聚拢是为火，散作满天星——福建省“十三五”英语学科带头人培养对象（Day 3）活动日记之学员论坛与教研专家讲座

　　周祥 浅谈英语学习活动观内涵及实践

　　张惠珍 核心素养观照下的高中英语阅读理解试题讲评

涂剑  基于学科育人视角的文本解读实践例谈

　　杨秀慧 核心素养视角下高中英语阅读教学

　　金丽萍 浅谈如何提高学生的课堂参与度和逆向教学设计

　　杜秀玉  指向学生思维品质发展的初中英语阅读教学实践

　　蔡华茂  浅谈英语学科核心素养在“自主-合作-展示-检测”型课堂教学模式中的落地研究

林才回教研员富有理论高度的精准指导与点评

　　兰教授站在学科教学研究的高度上以高校教授的维度和视角对中学课堂教学研究展开富有广度的，精度的和深度的点评，拓宽学员课堂教学研究的视野，精准把脉课堂教学研究的切入点，指明了学员今后课堂教学研究的方向。

　　27日上午的讲座和互动由特级教师周大明老师主持。

　　江苏省教研员何锋老师作了题为巜课程活动观域下的英语文本解读和教学设计》的报告。

        何老师从三个方面来阐述了本次报告的内容:

         1.英语课程基本理念

         2.英语课程标准 

         3.英语课程内容

                互动进行时，百家争鸣处！

　　兰博以独特的视角诠释文本解读要基于学生的学情分析，做足文本解读前要有充分的铺垫与支撑，以惭进式的步聚，真正做到让大部分学生能听懂的生本互动的文本解读，有层次感，逻辑性和学生已有的元认知水平和生活体验相关性的文本解读才真正有效，才真正接地气，否则任何脱离学生已有的认知水平的文本解读皆是空中楼阁。

　　聚拢一团火，散作满天星。每一次的报告，每一次的互动，每一次的思维碰撞，都会成为我们专业成长的加速器，成为英语教育教学改革的助推器！相信教育的明天更美好！