班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。
所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。
新学期初，王均中心小学马立国校长对班主任和各班都提出了新的要求，为了更好的贯彻立德树人的根本任务，常抓不懈学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。
3月10日，马校长组织全校班主任开展“小班级 大教育”班主任例会。
一直以来，在学校“遵循个性本色 培育具有道德涵养少年”的育人目标下不断开展道德涵养教育，做到“周周有行动，月月有提升”。
马校长带领所有班主任再次认真学习应培养学生的五种行为品质，以更好的提升学生相对应的核心素养，同时对道德文化的诠释做了细致的讲解，为班主任今后的教育重点指明了方向。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。但要做好班主任工作，并不是件容易的事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，学生良好行为习惯的养成也不是一节课、一两天就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
马校长以一日常规工作指南为出发点，详细解读了班主任一天在校应该引导学生做好的九件事。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。因此，在班主任工作中，从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境是尤为重要的。
同学们热火朝天的劳动起来
老师们也加入劳动行列
校园无小事，事事皆育人，在育德理念的引领下，王均中心小学教师将用自己的诚心、爱心、耐心、细心、精心浇灌王均中心小学之花，引导王均中心小学的少年养成自觉、自律的好习惯，每一天都充满色彩！