四月芳菲美怡然，春风得意笋吐芽。为积极响应“双减”政策及“五项管理”工作要求，有效落实义务教育课后延时服务工作。在疫情刚过去的这个新学期，东站小学四年级语文组就本着“为学生服务、助学生成长”的宗旨，有针对性地推进课后延时服务工作。
义务教育语文课程标准中的学习目标有“喜欢阅读，感受阅读的兴趣。养成爱护图书的习惯”这些内容。四年级组语文老师把这个学习目标与学生的兴趣结合在一起，设计了精彩纷呈的课后延时阅读活动。
教师利用用教材和推荐阅读书目，将相关读物带到课堂上，师生一起推荐、交流、讨论。在阅读中不断思考、碰撞火花。
孩子们也可以从家里带来自己喜欢的阅读书，团聚在一起共同阅读，读完一本书后，也可以选择和其他同学交换阅读。参加这一项活动不仅可以提高阅读量和激发孩子的阅读兴趣，还可以在认识更多字的基础上提高孩子的语文学习能力，在培养阅读兴趣情况下提高学习，一举多得，多姿多彩。
经典阅读有利于提高学生的阅读能力，增加学生课外阅读量，我们的老师带着可爱的孩子来到学校图书室，这里有众多老师们为孩子精心挑选的书籍，孩子们徜徉在书的海洋中. 阅读，领略大千世界的风采。通过开展阅读课，进一步开拓孩子的阅读视野，提高孩子阅读量。
在老师的精心引导下，不少家长和孩子开启了“亲子阅读”、“共享阅读”等形式。还自觉地制作读书小报，贴在“学习园地”把阅读的收获分享给大家。
“冰冻三尺非一日之寒”，阅读也并非一朝一夕之事，愿孩子们通过课后延时服务，真正爱上阅读，抓紧一切时间多读书、读好书、读整本书，让书香在东站这片沃土飘香，启迪孩子们的大脑，放飞他们的梦想。