胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。近期，各级各类作文大赛落下帷幕，毛毛虫与蝴蝶中队的一批写作小能手脱颖而出，他们一展自己的才华，在比赛中取得了令人称赞的好成绩！
【喜讯】在二月份平阳县的“诗与路”的征文比赛中，我们班又创佳绩：谢德璇一等奖；施渃淇二等奖；郑恩惠三等奖。祝贺三位获奖同学！
老师有话说：在各类作文比赛中，我们班屡创佳绩，主要得益于平时的广泛阅读与有意识的积累。尤其是每周一次的读书札记，有认真完成的孩子，作文也写得好。“一份耕耘，一份收获。”没有阅读与积累，哪来的好作文？学语文，阅读与积累永远是最最重要的。
我和我的文学故事
“白桦为什么颤抖，妈妈？”
“它在细听鸟儿说话。”
“鸟儿说些什么，妈妈？”
“说仙女傍晚把它们好一顿吓……”
盘腿坐在窗台边，暖洋洋的阳光斜撒在我的身上，我给五岁的妹妹朗诵着捷克诗人约瑟夫·斯拉德克的《童话》，宛如我年幼时，爷爷对我做着同样的事。爷爷是一名小学语文老师，他在我很小的时候就开始教我认字背诗，解答年幼时的我心中的好奇和困惑——“为啥白桦会颤抖？”“为啥鸟儿会说话？”现在，天真的妹妹睁大眼睛同样盯着我等待着我的解答……
我慢慢长大，由倾听者变成了朗读者，书中的一个个故事，一个个奇遇，深深地吸引着我。进入二年级后，搬了新家，家里多了一面墙的大书柜，妈妈买了很多书，我读的作品逐渐由少儿读物转向“大部头”作品，尤其喜欢在作家描绘的优美的文字中徜徉。我在细腻的诗歌中体会余光中淡淡的《乡愁》，我在温柔的散文中拥抱朱自清清晰的《背影》。我感叹于文学的博大精深，深知自己的才疏学浅。眼过千遍不如手过一遍，好记性不如烂笔头。于是，我开始学会做读书笔记。那些我让我耳目一新的、令我感动的或者描写优美的句子，我会摘录在读书札记本里，经常抽空读读背背，感受作家语言的魅力。有时候就着作品蕴含的思想内容联系生活实际写写读后感，感受作家情感的脉搏在我青涩思想里的涌动与碰撞。比如我在阅读朱自清的《匆匆》这篇文章时，就摘录了这样一句话：“洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去。”这句话就带给我很大的启发，让我意识到时光飞逝，必须要只争朝夕不负韶华。
法国大作家雨果说：“有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”联想和想象就像是望远镜，当我们发挥它们的作用时，创作就有了无限可能。偶然的机会，我接触了创意文学。那天马行空的想象，那斑斓多彩的世界，深深地吸引着我，它源于生活但又高于生活。在老师的引导下，我也从生活中寻找灵感，根据生活中的点点滴滴发挥想象，尝试着搭建我的“魔幻世界”。
这次有幸代表学校参加温州市首届小学生“爱阅读·创意写作”现场比赛，对于我来说就是一次非常好的锻炼。这次作文的命题很出乎意料，围绕一张“多米诺骨牌”的图片进行联想发挥。以前我接触的作文题通常会有一个明晰的主题，而这次却只有一张图片，让我们读懂图片，自由发挥。看到这幅图，我首先确定自己要写的文章的立意——当第一块多米诺被小球撞倒时，后面的骨牌也会随之倒下，牵一发而动全身。我迅速想到了再小的事也会引起连锁反应。接着在脑海中迅速搜索发生在学校里的生活琐事对其进行联结，再运用平时学到的修辞手法和各种描写方法——环境描写、神态描写、动作描写、语言描写让文章更具画面感，为我想表达的主题锦上添花。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习写作之路是充满坎坷荆棘的，学习写作之路又是丰富多彩的。通过多年来的阅读和写作我明白了：有了一定的文学功底，写作才能妙笔生花，才能“下笔如有神”。而文学功底，是通过平时的阅读和积累而成的。只有坚持不懈地阅读，了解每一位作家的语言风格，汲取从中的写作技巧，从一点点的模仿、借鉴开始，才能有后来的自主创新和属于自己的独具特色的写作风格。
现在的我仍然只是一个初涉文学的爱好者，希望通过不断地阅读，不断地汲取文学的营养，有一天能勾绘出那心中最美的梦，写下属于自己的故事。
【喜讯】在平阳县“科技创新”征文比赛中，我们班又创佳绩！
一等奖：王博毅
二等奖：卢欣妍
三等奖：郑恩惠
祝贺三位小朋友，用生花的妙笔给自己小学生活增添了一笔亮丽的色彩！
“妙极生知，睿哲惟宰。精理为文，秀气成采。”一字一句皆是才情，一言一语皆成烂漫。每一处动容的文字背后皆有一颗细腻敏感的心，感于哀乐，缘事而发，自抒胸臆，诉诸笔端。有付出就会有收获！
平阳县“小文学家”
我叫谢德璇，是一个活泼开朗的女孩，兴趣广泛，尤其爱好读书、写作。我热爱阅读文学作品，在闲暇之余，我常常捧着一本书，埋头苦读着，从书中汲取知识，得到更多学习与生活中的启示，同时也在阅读中发现不同作家的不同写作方法、不同写作结构、不同写作技巧，将从书本中学习到的知识运用到我的作文里。我积极参加各类作文现场比赛和征文投稿，曾多次在市县校级征文和现场比赛中获得一等奖。写作是我倾诉情感的一个窗口,我通过写作表达自己的真情实感，而不是为了写作而写作。写作让我放松身心；而看到写出的一篇篇文章，心中的自豪感便油然而生。勤写文章，让我的文笔一次比一次老练，一次比一次优美。
指导老师：张怜恤
谢德璇，一位浸润在书香墨韵中的女生。她爱阅读，身为大队干部和民乐队成员，她还能见缝插针地醉心于书香中。她也爱积累，读书札记从不间断。这使她的文字表达不仅准确灵动且富有表现力。她更爱写作，从一二年级开始就经常写日记，积极参加各类征文比赛。在不断历练中，文笔逐渐老练。语言优美生动，不枝不蔓，浑然天成。她能大胆尝试各种体裁：记叙文、散文、诗歌、小说，都写得有模有样。在民乐队艺术的熏陶下，她对美的事物有独特的观察力和感受力。因此，她写的散文特别美，有其独特的审美视角。“小荷才露尖尖角”，祝愿她在文学的道路上越走越远。
平阳县“小文学家”提名奖
我叫施渃淇，一位浸在书香中成长的女孩。闲暇之时，我总会捧着一本书，细细品味，感受书的魅力。读书不仅拓宽了我的视野，还提高了我的写作能力。由于我长期大量的阅读，我的脑海里无形中积累了一些好词好句和写作素材，写起文章来比较自如。有时我直接把一些经典的句子用到我的文章中去，收到了意想不到的效果，我的作文也经常受到老师的表扬。
“读万卷书，行万里路。”游历让我对阅读有了更多的见解，让阅读平添了乐趣。我愿与书为伍，让书陪伴我生活、成长!
指导老师：张怜恤
施渃淇，冰雪聪明，仿佛是古典书籍中走出来的灵秀女生。她做事极其认真，读书札记做得特别好，擅长绘制各种图表呈现她的阅读思考与成果：思维导图、环形图和情节梯等。长期沐浴在书香中的她，增强了感受力和领悟力，使她对书中的人物或蕴含的道理有其深刻的见解和感受。长期浸润书中的她，特别善良与纯真，笔下的文字常能捕捉生活中的真善美，情感真挚，让人动容。书，丰富了她的内心，也拓宽她的视野。她常常能把“读万卷书”与“行万里路”结合起来，成为她笔下斑斓的世界，成为她青涩又独特的思想。相信，她的文学之路会越走越宽广！
少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。恭喜毛毛虫与蝴蝶中队所有获奖同学，感谢张老师付出的努力。六三班的学子将继续以青春的面貌，采撷成长的美好，期待化茧成蝶的一天！