最是一年春好处。
为贯彻落实教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，建设高质量教育体系，进一步加强我市的高中政治教学研究，提高教育教学质量，2023年4月4日上午，在龙文一中开展漳州市中心城区高中区域高二政治教研活动，漳州市中心城区高二政治老师以及龙文一中高中部政治老师参与活动。
教研活动分为听示范课和评课研讨两个环节，由漳州市教育科学研究院教研员、漳州市高中政治白云名师工作室领衔人、漳州市研究型名师白云老师主持，围绕龙文一中黄晓英老师的示范课《薪火相传有继承》进行教学研讨。
01听示范课
黄晓英老师的示范课《薪火相传有继承》依据新课程要求，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，用法治的眼光引领学生在理论与实践的统一中，看待家庭生活当中的法律问题，在人生成长道路上树立正确的家庭观念。根据活动型学科课程要求，围绕实际案例开展课堂探究活动，凸显活动型学科课程的实践性和参与性，促进学生知行合一，培育法治意识、公共参与的核心素养。
本课围绕真实案例——一位母亲与其养子、养女及其丧偶儿媳的遗产继承问题进行深入探究。以“火眼金睛：谁是遗产继承人”——“当场断案：遗产应该怎么分”——“巧思辨析：这样立遗嘱对不对”的子议题顺序引导教学活动开展。通过课前组织学生梳理思维导图、划分活动小组和录制案例表演视频为课堂教学的顺利开展进行了充分的准备。在课堂活动环节中，学生被案例深深吸引，仿佛身临其境。随着议题展开，学生融入小组活动探究与思考，深入体会和感悟案例中的情、理、法，实现了“课程内容活动化”“活动内容课程化”，塑造了法治思维和法律意识。
02评课研讨
观摩课结束后，全体老师集中评课。首先由黄晓英老师对本课时教学设计进行介绍。
黄晓英老师谈到，在《法律与生活》模块的教学过程中，她察觉到了学生对于学习法律知识的热情，因此，便设计引入综合探究（四）的模拟法庭活动形式。由此，学生热情高涨，兴致勃勃地撰写案例表演剧本、钻研庭审用语、为自己的小组起名做招牌，为课堂开展作了良好的铺垫。在议题式教学过程当中，三个子议题依次探究学习继承关系、法定继承、遗产分配及遗嘱和遗赠，让学生当场作出裁判，从而在做中学，并学以致用。
接着，漳州一中郑艳苹老师进行评价。
郑艳苹老师认为黄晓英老师的课前准备充分，将课堂向前延伸提高了课堂教学效率；学生的模拟法庭表演，法律术语运用专业，能够看出黄老师的指导用心；议学问题的设置出现很多假设，充分挖掘了案例的多种可能，思辨性强。同时，郑艳苹老师还谈到，在学生自主探究后再行呈现对法律规定的知识总结，这样更能充分发散学生思维。
紧接着，芗城中学的潘惠菁老师接过话头。
潘惠菁老师高度评价了黄晓英老师为人师者的亲和力，善于营造良好氛围、调动气氛，两则学生表演视频用心编导，而且做了充分的课前准备。最后，针对课堂小结，潘老师提到根据学生学情，可以适当展开、对知识点进行概括总结。
接下来，龙文一中的陈淑宽老师、江秀文老师也发表了自己的见解。陈淑宽老师谈到将模拟法庭的活动形式以视频方式呈现，既保证了学生的参与度又节约了课堂时间，一举两得；同时黄晓英老师长期坚持思维导图的作业形式给了她很大启发。江秀文老师认为在课堂全程，全体学生充分“入戏”，不仅可以提高学习效率，更能高效培育法治意识和公共参与的学科素养。
最后，白云老师进行点评总结。
白云老师指出，在课前、课中和课后作业等环节，新课程的理念都得到了充分的展现；同时，在“以案释法”的基础上“以案导法”，将遗产继承纠纷案例中可能出现的多种纠纷情形进行了全面的假设，通过案例的步步展开，“继承关系”“继承制度”“继承要求”“遗嘱继承”“遗赠”等一系列相关法律概念和法律规定得到厘清和界定，学生像知识的海绵般收获满满。
教研氛围热烈而和谐，大家各抒己见，深入探讨了《法律与生活》模块教学中的种种心得和困惑。
好教研带动一片，好课启发一方。新教材的教学对于每一位老师而言都是一次全新的挑战，而每一次中心城区的区域教研则是老师们收获和成长难能可贵的平台。有名师的带领，有高中政治组所有老师的精诚团结，相信老师们一定能以坚定的理想信念、扎实的专业学识将思政课上得更有温度、更有力度、更有高度！