教以共进 研以致远——区教研员到望留街办中心小学听评课指导活动

李海林教师：美术五年级下册《能干的帮手》

本节课课堂设计巧妙，通过让学生观察实物，学生明白了工程车各部分的名称，进而绘制工程车。教学过程遵循近大远小、近疏远密的规律，课堂结构合理，层次分明，培养了学生的观察力和想象力。

韩琪雨教师：语文一年级下册《操场上》

为了更好地让孩子掌握本课的生字词，韩老师采用了以指名读、开火车读、齐读等多种方式读词语，从而激发了孩子的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。

李震教师：数学三年级下册《解决问题-连乘》

在教学中，教师运用生动的语言方式，采取任务情景驱动，让学生独立思考，积极探索连乘在生活中的运用，并鼓励学生上台分享自己的思路与方法，让学生会写、会算、更会表达。

李沁教师：数学四年级下册《趣味拼搭—观察物体》。

学生通过观察操作、想象比较，认识物体的前面、侧面和上面，并体会物体与视图之间的联系。本节课设计小组合作方式，让学生自主探索不同的拼摆方法，使学生的直观思考能力和空间想象能力得到更为充分的锻炼。

杨航教师：数学四年级下册《动物世界—小数的意义和性质》信息窗一

教师在学生已有知识的基础上，组织学生自主探究一位小数、两位小数、三位小数的意义，由简单到复杂，让学生经历螺旋上升的知识结构建构过程。

李慧教师：数学五年级下册《异分母分数大小的比较》

课堂中学生通过对垃圾分类数据的大小比较，产生对异分母分数如何比较大小的疑问，并设计学生独立探究环节，解决异分母分数的大小比较问题。教师积极引导学生大胆展示，锻炼学生语言表达能力，大大提高了学生学习的积极性。

区教研员范云主任高度肯定、表扬了李海林教师的学科专业素养和美术课堂的驾驭能力，并指出了课堂中需改进之处，鼓励李教师不断优化教学设计，持续培养提升学生的美术素养。

在语文课堂展示后，区教研员王云飞主任和我校部分语文教师展开了深入交流，从教学设计到课堂理念，从教师的专业素养到课堂的应变能力，教研员精辟的点评和中肯的意见给教师们指明了改进的方向。

区教研员苏桂芹主任对我校青年数学教师的展示课，给予了充分的肯定，并分别从教材研读、教学设计、课堂评价等方面给出了专业性的建议和细致入微的指导。