为了进一步推进县域义务教育优质均衡工作，为了贯彻落实新课程标准，为了进一步提升教师的专业素养和课堂教学能力，2023年4月4日，光泽县初教室领导牵头组织县“名师.学科带头人”部分成员到司前中心小学开展送教送培活动。他们的到来让我们如沐春风！
本次活动主要分为四个环节:
1、课堂展示
2、教材解读与课例分析
3、零距离互动与交流
4、领导致辞
第一堂课由实验小学一级教师、光泽县小学数学学科带头人洪水娟老师执教三数《一起去游园》。
第二堂课是由杭西小学二级教师、光泽县“十四五”骨干教师培养对象曾梦颖老师执教四数《烙饼》。
第三节课是由鸾凤中心小学一级教师、光泽县小学数学学科带头人虞凤爱老师执教五数《包装的学问》。
三节示范课，可以说是精彩纷呈，各鸣佳音，彰显全新的教学理念，又体现独特的教学风格，为我们在教材的把握、课堂驾驭能力方面提供了极好的示范，给我们留下了深刻的印象。
光泽县名师、南平市骨干教师邱后凤老师提出:构建“以学为中心”的课堂是教学改革的新命题。
（一）基于学情调整，聚焦核心问题。
（二）多层次操作，助力思维外显。
1、独立思考，简短反馈。
2、聚发思维，独立设计。
3、小组交流，达成共识。
（三）合理展示“成果”，逐步深化思考。
1、巧用对比，深化有序思考。
2、激发矛盾，引发深度思考。
光泽县数学学科带头人钟桂英老师提出:以“饼”为媒，感悟数学思想。
（一）新课标、新改变。
通过对“综合与实践”内容广度与深度的比较，在新课标里对学生的综合能力越来越重视。
（二）结合本节课，摆圆片——让思维摸得着、画数学——让思维看得见、说过程——让思维听得见、观察——让思维想得到、总结模型——让思维领悟。
（三）在思考中感悟模型意识。
光泽县数学学科带头人官小丽老师提出:教学设计“三读懂”核心素养课堂生。
（一）以标扣本，读懂教材。
（二）精问善等，读懂学生。
（三）少言合作，读懂课堂。
核心素养如何落实:在课堂里生成，勤于思考、乐于提问、学会师生交往。
司小老师们积极提出在教学中遇到的疑难与困惑，光泽县初教室副主任洪英老师、光泽县名师邱后凤老师等给了我们很多的建议和方法，给予大家今后的教育教学工作深刻的启迪，让我们收获满满。
县初教室黄英琳主任指出:开展光泽县小学数学“名师.学科带头人”送教送培活动，是贯彻落实新课程标准，加快我县小学数学课堂学习方式变革，促进新课标在小学数学课堂有效落实的重要举措。
初教室副主任洪英老师强调，在下阶段教学活动中，司前中心小学要继续加强教师面对面地交流互动，引导教师学习和借鉴名师教学模式、方法、技巧，做到在学习中思考，在借鉴中反思，结合本地、本校实际，灵活运用，绝不能生搬硬套。
活动最后，管小燕校长代表司前中心小学全体师生对来司小的领导、专家、老师们的辛勤付出表达由衷感谢，并强调此次县教研室组织的“名师·学科带头人”送教送培活动，为司前中小探索新课改、新理念、新教法指明方向，明确路径。司前中小将以此次活动为契机，更新教学理念，创新教学模式，提高教学质量。
送教下乡暖人心，助力前行共成长。本次活动务实、高效，增进了城乡教师间的学习交流，为助力乡村教育振兴起到了很好的推动作用。
独行，不如众行。一个人走得快，不如一群人走得远。有一种力量叫做结伴而行，有一种引领叫做送教下乡。
图文:何雪燕 刘 敏
初审:兰文俊 张秋华
中审:曾黄忠 尤杜玉
终审:管小燕