兴隆县第二中学数学教研组
为提高我校新入职教师的综合能力，加快新人的成长步伐，尽快融入二中的集体当中，兴隆县第二中学组织了说课大赛，这次大赛大家积极谋划，认真准备，过程组织有序，全体老师重视程度高，取得了令人满意的成绩，收到了预期的效果。
这次活动的意义是：
促进教师对新课标理念的深入理解、对教学内容的熟悉和把握，提高教学方法和教学过程的设计能力、提升教师的表达能力、规范书写以及设计水平等。
进一步推动各学科校本研修活动开展，提高教研成效，促进教师互相交流学习，使所有教师都能在切磋教艺，交流教学经验中获益。
使我校教学常规逐渐向规范化、精细化、特色化推进。
前期的动员工作很充分。为了达成这次活动我先后两次组织新入职的老师进行学习，跟他们一起共同学习说课的流程、环节以及各部分不注意的问题，老师重视程度非常高，边记笔记边思考，老师们虚心求教的态度令人感动，好学的精神令人钦佩，有了这样好学的精神才使得这次的活动成果取得埋下了伏笔。说课不同于上课，但是他们又紧密联系，说课是一节课的课前准备，而上课是把你准备的呈现出来，所以它的环节是：
说教材。不仅要讲清楚本章在教材中的地位和作用，而且又讲清本单元在整章的地位和作用。
说学生。要分析学生的知识水平和认知水平，分析学生的具体情况。
说目标。本节课的教学目标和能力目标以及学生价值观的培养。
说过程。为达成目标本节课的问题设计和完成这些目标学生的活动是什么，这部分是重点，说的要详细，并预测可能出现的状况以及解决方式。
说教法和学法。
说板书设计。这部分不作为重点。
本次说课大赛共有十位老师参加，老师们精心准备才有大赛的顺利成功，他们能够驾驭教材，结合新课标，体现数学核心素养，老师们基本上做到了脱稿，按照环节一步一步进行，他们分析学情，为达成目标精心设计问题，问题的设置有层次，有梯度，有针对性，充分体现学生是主体，老师是主导的作用，使得环节清晰，步骤紧凑。
这次大赛的成功地方在于
选手们能够结合新课标说教材、说学情、说教法和学法，制定出很好的教学目标。
问题设置和学生活动相结合，使得课堂不呆板，充满活力。
题组分层训练有层次，有提高，让不同的学生都有所收获，有所提高。
老师能够做到脱稿，尤其是阚帅老师，做的更突出一些。
老师们能够结合新课标，体现核心素养，认真设计每个环节，完善每个流程。
这次比赛也暴露一些问题：
老师们的时间把握不准，有的时间过长
该时间短的的，一带而过的反而时间过长，在教材分析处没必要用那么多时间
板书亟待提高，板书是门面，更应该重视
学情分析不到位，重难点把握不准
脱离新课标，所以指定的目标有些偏离
最后学校领导对这次活动提出了中肯的建议，老师们也意识到了问题的严重性，赛后分别对自己的这次活动的表现提出了质疑，希望以此为契机，努力提升自己的业务水平和能力，尽早打造出一支过硬的教师队伍。
感谢各位老师在百忙之中的参与，他们的付出更值得骄傲，师傅老师更值得尊敬，他们的默默奉献值得我们每个教师学习，是他们让二中的新老教师的接替少走弯路，多谢时效性，锻炼了老师们的合作精神。
愿二中的明天更美好！