“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。2023年春季学期，都安瑶中继续加大教学教研改革力度。继上学期稳步推进的教研组长、备课组长示范课，青年教师公开课，新入职教师汇报课后，3月24-25日，4月1-2日，学校分别举行了2023年春季学期初中部和高中部优质课展评活动。以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平。
赛前，教研处分别召开了初中部和高中部优质课展评参赛教师会议，从“教学设计”“执教上课”“教学反思”“课件制作使用”四个方面进行要求和指导。同时，召开评委和工作人员会议，对本次赛课的评分和服务工作进行细致的部署和要求。
本次优质课展评科目涉及语文、数学、英语、政治、地理、历史、化学、物理、生物等所有高考和中考科目，由高一高二、七年级和八年级各学科备课组推选出参赛选手。
“谋定而后动，知止而有得。“选手们精心准备，研究教材，设计教学，撰写教案，制作课件，组内讨论，授课磨课......终于，赛课新鲜出炉。
熟练的多媒体技术的辅助使用，扎实的专业知识功底，灵动的课堂教学设计，选手们尽其所能，各展风采。
花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次优质课展评活动，为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的舞台，让老师们在赛中收获，在赛中成长，在赛中提升。
教师们对课堂教学能有的放矢。课堂教学方法灵活、运用更加自如，师生双边活动有序、有趣、有效。让课堂富有生机、活力。
老师引导，学生实践；合作探究，师生互动；知识讲解，实练巩固。有趣的实验，角色的扮演，情境的创设，真情的演绎……新课改的课堂，活起来！
生为主体，师为主导，师生互动，生生交流。有效课堂，是让学习真正发生。
本次比赛的评委由教研组长、备课组长和骨干教师组长。本着公平公正原则，评委们尺度一致，客观评定，严谨给分，详写评语。
“学不可以已。”本次优质课展评也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。
学校行政领导全程参与了听课活动。
每一节展评课，本组教师认真听课，其他组教师也到场观摩学习。
学习永远在路上，每一个听课的老师，都珍惜每一次可以学习的机会。
年轻的教师求知若渴，年长的教师同样未止脚步。
调整多媒体设备，解决信息技术问题，录课……信息处的老师们全天候为比赛提供信息技术服务。
3月25日上午第5节，初中部优质课展评结束，总结会随即进行。罗彩莲老师、唐春芳老师分别代表文科组和理科组评委进行点评。她们给每一位选手细致地分析得失，并提出了宝贵建议。
分管七年级和八年级教学的潘飞哲副校长为选手们点评。潘副校长指出，一枝独放不是春，百花齐放春满园。选手们有娴熟的专业技能和扎实的专业水平，能够流畅地组织多样性的课堂。但是有部分选手还是有很多的不足，在今后的教学教研中，要把不足变成亮点，才能推动教学进行。
分管学校教务教研工作的黄春兰副校长冷静客观地分析了目前学校教学上存在的问题，要求老师们要把握最新的教学理念，从研究课标、教材、教参入手，备好教材，备好学生，才能跟上新时期的课改步伐。
他山之石，可以攻玉。韦校长从理论高度为老师诠释了新课改教学理念，从课堂实践角度给老师们提出了”教什么“”怎么教“”教得怎么样“的教学思路。实实在在地分析了老师们上课的细节问题。要求赛后各备课组将课堂实录、教案文本等以教研形式重新解读，仔细分析，吸取亮点，避免不足。韦校长指出，单打独斗前行维艰，我们的目标是打造教研共同体，携手共进。
4月2日上午第5节，高中部优质课展评总结会召开。理科组选手韩滨隆老师、文科组选手韦露醒老师代表选手们进行教学反思并谈赛课收获。理科组评委韦华标老师、文科组评委银颂老师代表评委组进行点评。
韦树忠校长认真聆听每一节课，利用下课期间撰写选手们赛课的亮点与不足。赛课结束，韦校长已制作好总结导图。在总结会上，韦校长从“我们的亮点”“几点思考”“我们期待怎样的课堂”三个方面进行赛课的小结和反思。
一分耕耘一分收获。经过评委们认真客观评判，评选出优质课展评活动各项奖项。4月4日下午，总结颁奖大会在学术报告厅举行，教研处韦庆武主任宣读获奖名单。韦树忠校长、黄春兰副校长、潘飞哲副校长为获奖老师们颁奖。
初中部一等奖：黄丽宁、覃丹誉、韦日旺、韦花兰、谭根、韦懿
初中部二等奖：杨小燕、韦妙贤、杜改丽、黄艳乔、韦向春、杨昌领、梁飞雪、黄通阳
初中部优秀奖：贺红梅、黄柳叶、韦杏领、韦利琴、苏胜召、韦飞苗、韦德来、顾龙辉
高中部一等奖：吴宝璐、韦露醒、韦永、黄柳慧、蓝乔蔚、韦含
高中部二等奖：唐艳晶、黄朝宇、韦庆巧、韦鸿津、王月、张微、韩滨隆、韦宁
高中部优秀奖：蒙春湘、潘秋宁、黄乙茄、唐慧妮、韦珊钰、蓝梦飞、蓝显增、陆春林、韩江、韦银灵
黄春兰副校长布置学校下一步教研工作方向。
只有砥砺奋进，才能遇见更优秀的自己；只有改革创新，才能打造更优秀的教师队伍。都安瑶中将在新课改的教学理念下，以党建引领，继续推进教研活动，加强教学研究，探索更加科学有效的教学方法，从而提高课堂教学质量。在“一年强基础，两年有变化，三年要提升”的三年目标道路上行稳致远。
图片：韦玉婷 潘海燕
编辑：潘海燕
审核：黄春兰 教研处