“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”这场善解人意的春雨与本期吴忠市小学语文学科主题教研活动的初衷不谋而合!
此次活动由吴忠市兼职教研员马友慧、王锐、王梅三位老师组织策划，由吴忠市教研室教研员丁冬国老师参与备课磨课指导！
随着《义务教育教学课程标准（2022年版）》的正式发布和实施，标志着我国义务教育阶段的课程改革进入了核心素养导向的新时代，身处教育改革的大浪潮中，我们一线教师开始迷茫、慌张，甚至不知所措。针对一线教师亟需解决的理论和实践问题，本次教研的主题是《聚焦新课标，探索新课堂——基于核心素养背景下的大单元教学设计》。
第一位说课的教师是吴忠市盛元小学的丁建国老师，丁老师是一位老党员、高级语文教师、教研组长，也是盛元小学语文教学的领头人，在此次活动中作为先行者，为青年教师引领示范！
第二位说课的教师是来自朝阳小学青年教师里的佼佼者马虹，马虹老师通过自己对新课标的解读，把大单元教学设计的理念融入到说课中，给参加活动的老师带来了新的启发和思考！
初生牛犊不怕虎，第三位说课的老师是利通一小的马丹老师，马丹老师虽然教龄不长，但沉稳的台风，流畅的表达，让参加活动的老师眼前一亮！
写作是心灵的舞蹈，是生命的延展，是为生命存档 ，也是与世界对话！马桂莲老师执教的是六年级下册第三单元的《初试身手》！在大单元整合的基础上，引导学生借助周围的事物去创意表达自己的心情。
朝阳小学王锐老师执教的是四年级下册第五单元《记金华的双龙洞》，在大单元整合的基础上，将文学阅读与创意表达巧妙链接，既给予学生文学阅读方法的指导，也为后面习作的创意表达奠定了坚实的基础！
利通一小王纳老师执教的是六年级下第三单元的《那个星期天》，在大单元整合的基础上时时将文学阅读的方法贯穿课堂始终，同时新颖的板书设计，给学生提供了一种创意表达的新思路！
三位老师在深入研读新课标的基础上，通过大单元整合的方式，为我们呈现了一种新的课堂设计理念，旨在引导学生成为主动的阅读者，积极的分享者和创意的表达者。
在自主研讨环节，大家围绕大单元教学设计理念展开交流！或谈收获、或谈想法、或谈思考、或谈困惑...真诚的交流碰撞出新的思维火花。
通过此次教研活动让参加活动的教师们豁然开朗！所谓大单元教学就是在一个“大任务”驱动下，围绕一个目标、内容、实施与评价的完整的学习事件，也可以说就是一个指向素养的、相对独立的、体现完整教学过程的课程细胞和学习单位，同时也是我们教师备课的最小单位。
对于新课标、新课堂的探索，对大单元教学设计的探究，对参加此次活动的老师将意味着：新的征程、新的起点、新的思考。
余漪老师说：“教师教得好不如学得好”，在新课改的浪潮中，只要我们勇于去乘风破浪、敢于去穿过重重迷雾、善于去抽丝剥茧，定会收获“直挂云帆济沧海”的明朗和“蓦然回首，那人就在灯火阑珊处”的欣喜。