天地有大美而不言
读书是精神的旅行
劳动是精神的滋养
内在拥有外在成为
文正学子显身手
劳动展风采
——文正六年级学子传承劳动美
为深入贯彻落实省市《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》文件精神，充分发挥好家庭在小学劳动教育中具有基础作用，让学生形成良好的劳动习惯，促进学生全面发展，文正学校每周定期开展家务劳动作业活动，家校合作相伴守护，播下劳动的种子，传承劳动的美。
习总书记说:“必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发热情、释放创造潜能，通过劳动创造美好生活”。
劳动作业，从布置安排到落实，6年级班“小小劳动者们”以热情态度和积极行动，替父母分担一些力所能及的家务活，争做劳动小能手，让父母多一份欣慰，让家中多一些欢笑。
让我们用相机定格美好的时刻。
镜头一:
鸟有反哺情，羊有跪乳恩，让孩子们学会感恩，用勤劳的双手煮食物，给小狗狗喂食，温暖了小狗狗的心，也让孩子们享受了幸福和快乐。
镜头二:
想法充满创意，团结协作默契。一起给食物“变身”，打造有美味、人情味的劳动生活课堂。落实教育部关于“双减”政策，减轻学业压力、创设学生动手动脑机会，更好让学生将知识转化能力，获得家长肯定，促进学生全面发展。
镜头三:
文正学校坚持做有灵魂的素质教育，深谙素质教育的老师，给孩子充分发展的空间，不断丰富和发展劳动教育的多元课程体系，以劳育美，以劳促学，培养社会主义建设者和接班人。
以劳树德
以劳增智
以劳强体
以劳育美
强国少年，劳动有我。
内在拥有，外在成为。
少年辛苦终身事
莫向光阴惰寸功
孩子教育，跟植树一样，用心培育就会竖正。立足课堂，解放课堂，相信孩子，信任孩子，就会收获孩子的成长。我的宝贝们用智慧的双手参与手工制作、家书创作表达对妈妈的爱、最美的画卷献给敬爱的老师。生活是一方沃土，播下什么，就会收获什么，种下勤劳收获甘甜！劳动最光荣，哪里有劳动，哪里就结满美丽果实。
教育家苏霍姆林斯基说:“劳动是最伟大的美，让孩子们认识这个美，是教育的奥秘之一”他还指出:“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且是惊人的、丰富的、思想的世界”。
我们教育工作者应该体悟到: 有一样东西是任何教学大纲和教科书、任何教学方法和方式都没有规定的，那就是孩子们的幸福和精神生活，教育的理想在于让孩子们都成为幸福的人，他们由于劳动的幸福而充满快乐，希望他们脸上绽放灿烂，在睡梦里也会发出咯咯咯的笑声。
❤️教育心语❤️
教育幸福: 放手、相信、信任、接纳开始。
做一位有情怀的老师，要给孩子们全方面的展示空间，创造好的劳动理念和环境给学生好的身心滋养，让孩子们感受老师的用心和爱心，因为我知道，我的开心也代表孩子们的内驱力量，花不开，蜜蜂不会来，师生一起积累价值，耐心等候，彼此幸福、快乐滋养，让教育无限可能。