应郭庆鑫校长邀请，4月4日上午，县教研室徐主任一行七人到我校指导青年教师课堂教学工作。我校教师深感荣幸且受益良多。
蒋淑娟老师和陈百惠老师分别执教的是一年级的《端午粽》和二年级的《语文园地四》。教学过程中，两位老师教态自然，对学生亲切和蔼，课堂气氛活跃，有条不紊地完成了教学目标。
崔艳新老师执教的六年级下册第四单元复习课。这节课老师和学生们表现的都很好，尤其是课堂上延伸的文学小知识拓宽了孩子们的视野，最后日积月累的活学活用可以让孩子们提高举一反三的能力。
课后徐主任和王主任分别对三位老师的课进行了中肯的评价，也提出了宝贵的建议，老师们在这次评课中收获很多，成长了很多。
陈春娜老师执教的是《长方形和正方形的特征》，陈老师从我们熟悉的环保话题引入课题，学生先猜想，再通过折一折，量一量等活动来验证，引导学生总结结论，课堂气氛活跃，学生成为学习的主人。
李晓倩老师讲解的是《厘米的认识》，李老师借助动画提出要研究的问题，让学生体会到统一单位的必要性，引入对长度单位“厘米”的学习。学生通过直观感知建立1厘米的长度表象，再动手操作掌握正确的测量方法，课堂目标达成效果较好。
赵主任和窦老师充分肯定了授课老师的自身素养，又对老师的教学提出宝贵的建议， 从教学内容、教学方法等方面给予了及时的点评和指导，对教学中存在的问题提出了改进措施。这对我们老师的专业成长、教学行为的规范、教学能力的提高都起到了引领作用。
胡焕春老师执教的五年级下册智慧广场《组合问题》一课，从“为制作蛋糕选水果”导入新课，激发学生学习兴趣。围绕组合问题的解决，胡老师引导学生先独立思考，再在小组内交流讨论想法，明确通过有序列举和有序连线的方法，有序的解决组合问题可以做到不重复不遗漏。
陈晓妍老师执教的六年级下册《求实际距离》一课，通过复习旧知导入，帮助学生回顾比例尺的相关知识，有利于本节课的教学展开。整堂课以问题为导向，引导学生积极发言、认真思考、主动探索，在经历探索和交流解决实际问题的过程中，使学生感受解决问题的多样化，让学生真正成为课堂的主人。
两位老师的教学设计精妙，教学环节衔接流畅，环环相扣，过渡自然，课堂设计体现了新课改的理念，激发了学生的求知欲望，充分展示了两位教师扎实的教学功底。
随后布老师进行评课，布老师对两位教师的教学素养肯定的同时，也为课堂中的细节处理问题指明了改进方向。参与的教师认真聆听、汲取经验，对课程方案和课程标准有了全新的认识。
六下 Module7 Unit 2《she could'n see or hear》介绍了Helen Keller 的生平和事迹。杜琳老师这节课首先通过绕口令引出could 和couldn't。接着是Pre-reading环节，学生设问并让学生带着问题跳读课文，获取主人公基本信息；while-reading环节，老师提问，学生带着问题分段阅读课文解决问题，深入了解主人公的感人事迹；最后After-reading,根据课文插图复述故事，深刻领会主人公的优秀品质。
张永坤老师呈现的是Module7 Unit1
My father goes to work at eight o’clock every morning.
在对文本的处理上做的比较细致，整体流程完整。分别讲述了大明和芳芳父母的职业和他们的日常工作时间。
陈主任对教师课堂表现进行了中肯的评价，也指出了需要改进的地方。比如要将情感教育渗透到教学环节中，逐步引导；在课程设置上要有主线，有结构，结构要清晰。
本次课堂教学指导活动，是非常难得的成长机会！我校全体老师对领导们的到来十分感谢，对领导们的指导更是虚心接受。老师们表示学到了很多，今后要以新课标为本，深挖课程，开拓思路，再接再厉，不负众望！
供稿:闫秉俊 张慧慧 林国鹏 范宁宁
审核:郭庆鑫