加强课题过程管理，提升教育科研水平。
为进一步深化教育科研工作，调动全校教师从事教学研究工作的积极性，提高教学水平和教育质量，促进结题课题成果的交流、共享和推广应用，强化在研课题过程性管理，做好立项课题和开题实施等工作。开封小学于2022年11月19日特开展以“厚植教育情怀·提高育人质量”为主题的教师培训。
课题领航，砥志研思！
本次培训特邀多年来致力于文化教育和教育科研工作，曾在长春、深圳、内蒙古等多地授课的长春市教育科学研究领导小组办公室主任，副教授关爱民主任为开封小学的教师们做关于《提升研究质量 规范课题管理——教育科学规划课题研究和管理操作流程解析》的专题培训。
教师的教育科研水平，是衡量学校师资水平和办学水平的一个重要标准，也是学校落实发展学生核心素养的重要保证，而课题研究便是提升教师教科研水平的重要手段。
关爱民主任的培训朴实无华，情真意切，句句皆是经典。培训中，关爱民主任建议参培的教师们找准目标、长期坚持；用心用力、潜心研究；善于学习、经验共享；任务驱动、专业引领；恪守诚信、提炼总结。在学校教育科研管理中不断强化过程管理，将论文写在课堂上；加强课题成果的转化应用，将课题成果应用在教学实践中。参培教师们受益匪浅，收获满满。
潜心耕耘待花开，课题研究谱新篇。关爱民主任的培训，不仅是搭建了课题研究经验交流和成果推广应用的平台，更是让教科研改变教师们的教育方式，实现课题、课程和课堂的三位一体。坚信通过今天的培训，学校将持续跟进，加强课题过程管理，引导教师们坚持目标导向、问题导向，注重经验积累与分享，围绕课堂教学主阵地开展实践研究，不断提升开封小学的教育科研水平，推动教育教学高质量发展。