根据《白云区心理健康教育三年提升计划（2021-2023年）》的相关要求，为促进心理健康教育与学科教学相融合，推进白云区心理健康教育工作的全员、全面、全过程发展，2023年3月29日上午，白云区中小学德育研究会心理健康教育研究专业委员会全体理事和各片（镇）教育指导中心的心理健康学科中心组组长，在白云区心理健康教研员许燕春老师的带领下莅临白云区黄边小学，对该校的心理健康教育与学科融合课堂教学进行了听课指导。
当天的活动共分三部分进行:第一部分为学科听课，共听课6节（分别为龙杏桃、黎丽华、柯梦莹、陈丽敏、何夏莉、刘秋阳等6位老师执教的班会课、语文课、数学课、英语课、美术课、阅读课）；第二部分为学科研讨，由专家分别对6节课的执教老师进行详细指导；第三部分为集中反馈，由各学科的专家代表向学校反馈听、评课意见和建议。
这6位执教的老师勇挑重担，认真备课。各学科组积极组织集体备课，集中大家的智慧帮助执教老师做好准备，力求在体现各学科教学特点之中融进心理健康教育的理念，在学生的学习过程之中体会自我认识，感悟心理变化，提升心理品质。
而研究会的全体理事和各学科中心组的组长，则根据自己的学科专长，分成6个磨课小组，进行对应的听课评课磨课。
听课后，各学科专家对执教老师的设计和实施进行了细致入微的专业指导，不仅指出她们的教学亮点，更提出了具体的改进建议，从教学的定位、内容的选择、目标的设置、融合的要求、课堂的细节与效果等方面做了全面的指导，为老师们的课堂教学理清了融合的思路，指明了提升的方向。
集中反馈环节由教研员许燕春老师主持，各个磨课小组的代表反馈意见和建议。专家们肯定了老师们教学内容选择恰当、心理健康渗透与教学知识融合度较高、学生积极参与课堂学习、思维活跃等优点，也指出了需要更大程度体现学生的学习主体地位、表现学生感悟、学生思考、学生反馈的个性化表达等不足之处，要求老师们把握好学科教学性质的定位，在融合心理健康教育的过程中做到润物无声、心有体悟，在潜移默化之中提升心理品质。
黄边小学方芳校长代表学校对专家们的莅临指导表示衷心地感谢，指出这是对学校课堂教学的把脉问诊，是对学校教师专业发展的指导，更是对学校发展的关心与期待。希望老师们能以此次活动为契机，更新教学理念，优化教学设计，体现融合策略，进一步提高课堂教学质量。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。此次研究会理事和学科中心组长组团下到学校指导教学活动，让老师们有了与专家们面对面交流的机会，是一次难得的历练，加深了老师们对心理健康与学科融合的理解，促进了自己的专业成长，提升了课堂教学能力，使老师们受益匪浅。
更重要的是，通过此次及此类活动，研究会与学科中心组真正起到了学科引领与指导的作用，切切实实地帮助学校及教师提升，从而推动白云区心理健康教育工作的全面高质量发展。