为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性。为进一步提升我校英语教师素养，推动教师个人专业成长，打造优质、高效的英语课堂。4月4日，三宫乡中心学校开展了请进来活动。
本次活动以“同课异构”的形式来开展。“同课异构”课堂教学活动可以促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。
清水中心学校王靖老师通过用小猪佩奇情景引入话题，利用图片和视频的方式展现本课学习单词及句型，为学生提供了一个充分展示的机会，整堂课始终把德育渗透贯穿到整堂课教学活动中。
在单词教学中，王老师巧用希沃白板游戏，打造趣味智慧课堂，并采用听、说、玩、唱、小组讨论等教学活动来贯穿整个课堂，既激发学生学习的兴趣，又培养了学生的语言运用能力，让孩子们在做中学，学中乐，整堂课焕发了生机。
马正荣老师整堂课灵动自如，精彩纷呈。马老师借助多媒体，充分用图片、视频形象地向学生展示所学知识，通过小组练习、小组活动等形式提高学生学习英语的积极性。活动教学设计思路清晰，由情境的创设到知识的讲解，再到核心句型的练习，不仅合理拓展了内容，还由浅入深地提高了学生的思考能力和思维创新能力。
两位老师逻辑清晰，立足新课标与教材，从学生角度出发，分析学生学情，制定学习目标。在教学过程中两位老师都采用听、说、玩、演教学法、解决文本重难点。学生在课堂中收货满满！
评课环节，大家纷纷表达了自己的看法认为导入新颖，让人眼前一亮。对于文本的处理，形式多样，以提问的方式，环环相扣，而且提问方向明确且表达清楚。巩固环节也别出心裁，让学生在学习理解、实践运用、迁移创新等活动中形成英语学科素养。
活动最后，刘校长对本次活动进行了总结，充分的肯定了本次活动，有效促进了联盟学校教师教学的积极性，为教师的专业化成长指明了前进的方向。同时提出了殷切的希望：希望在相互帮助中，在团结奋进中，在集思广益中，开拓进取，期待下一次活动带给我们的惊喜。
此次同课异构活动为上课老师们提供了一个展示风采、寻求提升的机会。在课堂上，老师们大显身手，展现了独特的教学风采、 充分体现了“同课异构”的课堂魅力。希望借此机会，各位老师能取长补短，提高自身教学水平！
编辑：王迪
审核: 魏欢欢