“教而不研则浅，研而不教则空。”为了提升英语教师素养，打造优质、高效的英语课堂，我校英语教研组如期开展了本学期教研活动。
王园园老师执教的是九年级定语从句专题。一开始园园老师让学生快速读出并提问学生学过的词汇，立马就调动了学生的积极性。再利用相关的歌曲进行导入新授，由浅到深，步伐紧凑。通过紧密的问答让学生高度集中注意力。整个教学过程中师生配合非常默契，学生的积极性也非常高！
张贵青老师在课堂上，教学思路清晰，方法灵活多样，教态端庄大方，充分展示了老教师驾驭课堂的能力和扎实的教学基本功。我们也惊喜地发现一些新的教学理念也已逐步内化为教师的教学行为，学生的学习方式也随之发生了的变化。课堂气氛活跃，教学效果显著。
王爱秀老师教授的“Why don‘t you talk to your parents？”听说课，以talk为主线展开教学活动，帮助学生完成学习活动。本节课结合单元主题，通过听、观察、说、读等语言实践活动方式帮助学生逐步掌握核心词汇与句型，听力与会话技能。在爱秀老师的课堂中，语言活动由易到难，符合学生的语言学习规律，最终达到语用的目的。
任珊老师的本节课为阅读课，首先任老师从采访的方式导入，方式新颖独特，充分吸引了同学们的注意力。然后采用略读、精读等方法，让学生们以小组形式完成每一个环节所设置的任务（任务形式由易到难），最后采用填空和翻译词组题型对本节课所讲知识点加以练习和巩固。
张艳菊老师执教的是七年级下册“Why do you like pandas？”听说课。张老师利用农场歌曲来进行导入，即刻就吸引了学生的眼球。再通过学过的动物导入新授，引导学生主动学习。学习过程中利用一些小游戏和多媒体课件带领学生词不离句的练习，并通过大量的训练来引导学生，学生和教师的配合也非常默契，教学过程丰富有趣。
陈萱容老师为大家带来了一节精彩的课堂。陈老师的课以学生们的趣配音为导入，充分利用多媒体的优势，音视频丰富；运用多种教学手段，活动设计不仅趣味性强，且有梯度。阅读课的教学是一线教师最为困惑的课型，而陈老师为我们展现了一节精彩的阅读课。她从日常情景中入手，简单的问答带入对该阅读话题的了解，紧接着以篇章、段、句入手，由浅到深，并借着整体阅读教学和任务型教学的理念，穿起整个课堂，孩子们在自主阅读中锻炼了阅读能力，在阅读中也积累了单词短语等基础知识。
听课结束后，英语组教师进行了评课活动。教师们各抒己见肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，在交流中碰撞出新的火花。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。每次的教研活动，都为教师们提供了交流、探讨和合作的平台，以实现共同发展。