春风寄暖意，送教促成长--吴忠市红寺堡区小学数学名师工作室示范“走教走研”活动纪实

　　本次活动采取“同课异构”的方式，由红寺堡区第六小学的刘金霞老师和新庄集中心小学的马宝老师就人教版六年级下册第三单元《整理和复习》进行展课。两位老师的课堂各有特色。

　　马宝老师以我们身边的枸杞包装情境导入所学内容，对学生进行爱国主义教育要努力学习为家乡的发展做贡献。教学时以学生为主体采用小组合作的方式探究知识，对于知识点的复习扎实，练习设计有层次。

　　刘金霞老师的教学设计新颖，充分提现了刘老师扎实的功底，在教学时注重学生对知识网络的建构和知识拓展延伸。让学生在探索的过程中给学生足够的空间，充分调动学生的手脑操作能力。在活动过程中对学生的表现及时精准的评价。

　　课例展示后，先由刘金霞老师结合“基于核心素养视角下单元统整教学设计”——数学核心素养理论内涵、单元教学设计研究价值、单元教学设计基本要素、实践与思考，这四个方面向我们阐述了结构性的教、关联性的学的重要性。并结合自己的课例—“图形与几何”进行说课、自评，让我们体会到课前要研读课标展开新课的重要性。

　　随后，马宝老师对于自己的课进行了说课和自评，接着观摩老师们纷纷发表自己的评课观点，并提出自己在“新课标”学习中遇到的困惑，共同探讨教学策略，交流教学经验，相互促进专业成长。最后小学数学名师工作室负责人马汉兰结合两节课就如何在数学课堂教学中有效落实“教学评”一致性，做了深入的解读。新庄集中心学校为两位老师的辛苦展课给予肯定，给他们颁发了奖状。

       本次送教活动的开展，将小学数学课堂教学研究落到细处，落到实处。一线教师参与研课标，研教学等形式激发了教师深入的思考，切实优化新庄集小学数学的教学实施过程，为提升教学指明了方向。