一枝独秀不是春，百花齐放春满园，为推进教育优质均衡工作落实新课程标准和“双减政策"助力小学数学课堂学习方式的变革，促进教师专业成长，鸾凤中心小学以赛促研，以研促教数学优质课竞赛开始了本次课堂教学竞赛活动为期两天，老师们认真研读教材，精心备课研磨，深耕课堂教学设计各有千秋呈现了一节节精彩纷呈的课堂。
谢玲老师执教北师大版二年级《认识角》
谢玲老师《认识角》这节课设计精心，整节课的教学能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，合作交流，给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。
龚锦霞老师执教北师大版三年级《什么是面积》
龚锦霞老师利用学生身边的桌面、数学书面、文具盒面、手掌面等图形以及比较它们的面积，让学生感受比较面积大小的方法的同时，又激发了学生学习的欲望。
李玲宇老师执教北师大版三年级《分一分（一）》
本节课李玲宇老师层层推进，步步提升，在突出学生主体地位的同时一点也不淡化教师的主导地位，紧扣本节课的核心，以“平均分”引入，激起学生的认识冲突，从而引入新课。
熊秀平老师执教北师大版四年级《用字母表示数》
熊秀平老师根据学生认知活动的规律，学生实际水平状况，以及教学内容的特点，创设了问题情境，使学生在具体生活情境中提取数学问题，自己尝试经历。
黄龙飞老师执教北师大版五年级《搭积木比赛》
“教师为之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”，本节课中黄龙飞老师始终扮演“引导者”角色，直奔教学的主题，带领学生分享精彩的想法，聚焦学习中的重点、难点、关键点。
官惠英老师执教北师大版一年级《采松果》
官惠英老师的这节课以游动物园为主线，以“过关得门票”载入旧知作铺垫，创设了“采松果”、“青蛙吃害虫”、“小兔吃草莓”、“恐龙比长短”、“送小动物回家”、“小猴采访”、“小猴的礼物”适合儿童特点的、生动有趣的情境，展示了具有数学学科特色的课堂教学。
曾乃秀老师执教北师大版五年级《包装的学问》
回顾曾老师的课堂，最大的体会就是：老师眼里有光，让孩子真的相信光了。孩子们在一个既幽默又真实的问题情境中，老师提供充足的独立想象的时间和空间，让孩子在数学活动中不断分析思考，不断讲道理，培养空间观念和推理意识。
陈玲老师执教北师大版一年级《小兔请客》
陈玲老师根据一年级学生的特点，创造性地使用教材，用学生感兴趣的故事，设计了“小兔请客”情境。进行探索整十数加减整十数的计算方法。
元露萍老师执教北师大版三年级《分一分（一）》
在元露萍老师的课堂上，学生不再是课堂上的“听客"和”“看客”，而是让学生做回课堂的主人，亲身参与课堂的探索活动。
黄春伟老师执教北师大版五年级《确定位置（一）》
黄春伟老师架起了一座数学与生活之间的桥梁，从生活中学生在教室的位置入手，充分利用学生的生活经验，唤醒学生已有的知识来学习，引导学生用“方向➕角度➕距离”的方法确定位置。
钭艳青老师执教北师大版三年级《有多重》
钭艳青老师的《有多重》通过童话故事和学生的好奇心激发其学习兴趣，开阔其视野，并将数学知识与实际生活有机地融合在一起，进而达成教学目的。课堂上让学生经历“猜想——体验——验证”的学习过程。重视学生的亲身经历和体验，遵循由感性到理性的认知规律，让学生在说一说、估一估、掂一掂、称一称的过程中建立质量观念。
李红老师执教北师大版五年级《邮票的张数》
本课设计简约，但李红老师精心组织，处理教材，教学思路的层次，脉络清晰，结构严谨、环环相扣，过渡自然，教学思路在实际应用的效果非常好。
一节课，一次磨砺，一次难忘的成长，成就一节精彩课堂！为期两天的赛课活动已经结束，但是扎实的个人素养、深入的教材研读、求真的教学理念、创新的教学方法、精美的教具准备、指向学生素养发展的教学是每一位参赛老师带给我们的深刻体会。
总顾问：黎立生
编 辑 ：龚姝怡 傅华英 陈淑颖
审 核：黄爱凤