研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。只有教研不止步，教育方能阔步前行。为研究课堂、打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合实际的有效教学，进一步提高教师专业水平和业务能力。本学期学校在教导处的统筹安排下，于3月9日举行了语数“同课异构”教学听评课教研活动。
新课程改革为语文教学带来契机，也让语文教师面临挑战。面对新的课程改革，语文教师如何转变教育教学思想，提升教学水平，如何建设高效课堂，成为摆在语文老师面前的重要任务。
本次教研活动中，雷猛老师的执教的《我多想去看看》一课，受益匪浅，雷老师注重创设情景，在学习中开展多种活动，充分调动了学生学习的积极性，尊重每个学生的个性化体验，课堂教学丰富多彩，活力四射。
卢丽伟教师执教的《除法的含义及读写法》一课教学设计颇有新意。卢老师从创设任务情景,激发学生学习热情，联系学生生活实际解决身边问题等几个层面进行设计，同时卢老师充分关注数学课的人文价值,努力创设融知识、道德、能力为一体的课堂。
授课环节结束后，老师们认真评课,总结经验。授课老师们先介绍了自己的教学设计思路、设计意图及预期目标,参加听课教师就授课老师的不同授课方法展开点评，肯定优势，点出不足，大家互相借鉴，取长补短，共同进步。并就自己在教学中好的经验方法及教材教学中遇到的疑难问题进行了分享和交流。
学，然后知不足，教，然后知困。仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。通过此次同课异构活动，老师们充分展现自己的教学特色，也从中认识到自己的不足，取长补短。“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远！”我们全体老师将怀着一颗进取的心，做到“心中有爱，眼里有光，有激情，有温度”，不负韶华，勇往直前！