浸润书香 阅读悦美

       一本书，就是一个世界，打开一本书，就拥有了一个新世界。每个孩子精神生命的构建就是打开一本又一本的书，走进一个个全新的世界，收获不一样的生命体验。

      为了进一步探讨“整本书阅读教学”，6月11日下午，潭头镇小语人在二小录播室继续开展整本书阅读教学的教研活动。

　    首先，是白林育老师给我们带来的阅读展示课《读读童谣和儿歌》的分享交流课。这节课老师准备充分，讲解详细，形式多样，重视朗读，课堂活跃，环环相扣。

        展示课后，所有语文老师对这节语文课进行了点评。老师们认为这节课生动活泼，以读演等各种形式充分调动了学生的积极性，学生创编分享童谣儿歌环节尤为出彩，让学生在读中理解并喜欢童谣儿歌。

        接下来是说课环节。一年级石燕燕老师和张京喜老师给我们分享的说课内容是《读读童谣和儿歌》。石老师通过设置关卡让学生大胆展示自己的阅读成果，同时注重培养学生的想象力，学会创编儿歌和看图讲故事。张老师则让学生在多种形式的朗读中感受童谣儿歌节奏鲜明，语言浅显易懂的特点，让学生在阅读中体验学习童谣和儿歌的乐趣。

        二年级李梦凡老师和杨娜老师给我们分享的是《愿望的实现》分享交流课的说课内容。李老师在课堂中通过设置关卡的方法激发学生的阅读兴趣，通过阅读单让学生能够更深刻的理解文章内容，把握人物性格。杨老师通过分享，抢答，讨论，借助插图和文章片段等多种形式方法让学生了解故事大意和人物特点，并教会学生能够借助插图讲故事片段。

        随后是语文素养展示环节。每个老师精彩的语段背诵展现了老师们在教学过程中的用心和努力。长此以往，我们每个小语人都将在提高语文素养的道路上持续发光发亮。

        崔老师说，在阅读课中，读的形式应该多一点，如果能让孩子们多说，多交流，他们会更感兴趣，我们要做的就是由一本书带动孩子们读更多的书。

       临近期末，崔老师对我们的复习提出了建议，她希望在期末复习中，我们能够订好复习计划，每节课要让孩子们有所获，课堂上想办法集中孩子们的注意力，关注到每一个不同层次的学生。这样，我们的复习效率会更高。

        书海遨游拾贝，阅读浸润人生。阅读不能改变人生的长度，但是可以改变人生的宽度。阅读不能改变一个人的起点，但是可以改变一个人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的身边，让读书生活伴随着我们成长的每一个脚步。