课程在学校教育中具有核心地位，学校的一切工作都是围绕建设课程，实施课程而开展的。3.29日，我校几名骨干成员参加了于文昌中学举行的“学校课程体系建设工作坊”的培训活动。4月4日上午8时30分，教科院荆炳龙主任来姜庄小学调研学校课程建设情况。调研分为两个行程：
（一)数学课堂展示，非遗文化融合
姜庄小学冷佳乐老师教授四年级上册《观察物体》，以毛绒玩具为切入点，从不同方向观察物体，引出课题。利用学习单，较好的体现出教学评一致性的教学方针。课中不断观察泥老虎等各种泥塑作品，将学科教学和学校非遗文化相结合。
（二）聆听“融合课程”建设情况，荆炳龙主任提出下步工作指示
教学服务中心刘英杰主任对学校的“融合课程”做了详细介绍，学校课程部积极参与研讨，荆主任对课程建设提出新的要求，对下一步工作做出新的指示。
荆主任指出，建立学校课程体系首先应确立学校课程理念，寻求特色鲜明的学校课程目标。针对我校五育融合的课程体系，荆主任建议，课程体系的建设应具有层次性，分级优化，统领课程。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。虽道阻且长，但行则将至。
我校将继续以“国家课程校本化，校本课程特色化”为思路，继续深化五育融合课程的融合与互促，进一步凝练五育融合课程理念，在“融合”上做文章，深度思考和构建，挖掘五育融合的内涵和育人价值，不断探索、实践，努力探索五育融合课程体系的建设。
撰稿人：冷佳乐
审核人：刘英杰