春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华，我校英语教研组参加了邹城市教研中心组织开展的小学英语“单元教学塑导向，同课异构共成长”教研活动。
本次活动有三位优秀教师以同课异构的形式呈现了三节精彩的课堂，使我们学习了解了大单元教学的特色及要求。大单元教学要求我们创设情境，情境要与学生的生活相贴近，更要与课堂主题相结合，由学习理解到应用实践再到迁移创新层层递进，形成课堂完整的闭环。发挥学生主体性，给学生机会表现。
市教研中心小学英语教研员李红玲老师结合三节展示课例，作了《聚焦学科核心素养 探究单元整体教学》专题讲座。李老师以专业的视角、深入浅出的语言，解读了“什么是单元整体教学？”“为什么进行单元整体教学设计？”以及“怎样进行单元整体教学设计？”
李老师的专业解读对小学英语教师理解与开展“单元整体教学”、构建“学习型课堂”具有极大的启发和指导作用。
教研活动结束后，我校又开展了英语教研组的教研会议。在会议上，段校长就小学英语学科大单元课堂教学设计的概念、思路以及教学方法做出讲话。老师们认真听讲，做好笔记，并分享了自己的认识和理解，结合自己在课堂中的运用，都获得了独到的见解和感受。
思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。此次教研活动引发了老师们对大单元教学的深度思考和探索。在校领导的指引下，老师们勤于探索，潜心专研、踏实践行，赋能高效课堂，探究出了自己的“大单元教学”的独特之路。
在本次教研示范课中，三位老师的分享精彩纷呈，呈现出对于单元整体教学的不同的思考与创新，大家对单元整体教学有了更深入的认识，明晰了后续改进的方向。相信各位英语老师载着满满的收获，更好的投入到后续的教研与教学中，在不断的探索和实践中精进创新。
深耕细研，以研促教。此次大单元教学的教研活动，为老师们点亮一盏学习的明灯，孟子湖小学的英语老师们将凝心聚力，乘风远行，探究英语教学的新天地。
文字：袁也
图片：英语教研组
审核：孟苗苗