万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。教研就是一场诗意的旅行，春日里最美的风景在课堂。为进一步提高教育教学质量，促进教师的专业成长、达到共同提高的目的，3月29日，二中数学组就针对如何教好，学会，评准开展组内教研活动。
提高课堂教学质量，关键在教师，教师要更新教育观念，清楚自己的职责是育人，提高学生的核心素养，就是在课堂上，既要让学生掌握必备知识，也要训练学生的学科能力，同时，还要让学生形成正确的情感态度和价值观。教师的一切教学行为应在这样的教学思想下进行，才可能落实课程目标。
高质量的课堂教学要求教师具备较高的教学设计能力，通过任务驱动学生主动学习并获得知识，同时体验经历、获得知识的学科思想及方法。要注意迁移应用，也就是教师要再创设一个新情境，让学生利用已掌握的知识，经历体验的思想与方法解决新问题或完成新任务，学以致用。
陈老师进行示范课，课堂气氛活跃，效果好，激发了学生的学习兴趣和求知欲，引导和训练学生踏实认真的学习态度，调动了学生的主观参与意识和学习的积极性，达到学以致用。
姜老师的课也非常精彩，设计富有情趣的数学活动，巧设提问，启迪思维，真正做到了把课堂还给学生，概念形成，性质推导，疑难问题的自由讨论，让学生真正理解知识来龙去脉，发挥学生的主体作用，完成了课堂的教学任务。
下午，数学组全体成员在党建活动室进行评课和教研，就针对如何教好，学会，评准，结合我校实际情况，每个人发表了自己的意见，具体措施总结如下：
1、研读课标，精心备课，钻研教材。
2、强化课堂纪律，给学生学习创造一个良好的学习氛围。
3、充分调动学生的学习积极性，让学生参与到课堂中，随时关注学生的动态，及时表扬和鼓励学生，真正做到，亲其师，信其道。
4、教师要学习新理念，研究新方法，利用新技术，给学生创造一个高效的课堂。
5、注重学生的个体差异，因材施教，注重课堂的检测和反馈。
最后，陆主任对本次活动进行了小结。首先对大家的表现给予了充分肯定，同时提出了建议：应把握课改方向，依据课标，注重“教—学—评”的一致性，增加试题的应用性，让核心素养在课堂中真正落地。
