为生命赋能，学期初学校提出“全阅读赋能生命”的理念，阅读课程进行了提质升级，践行“全科、全员、全程 、全人 、全新”五全理念，拓宽学生阅读视野，丰盈学生生命，提升学生素养具有重要意义。
本学期美术组各年级围绕教材基础知识，拓宽学生视野，构建知识体系，增强跨学科知识联系。把相关阅读内容纳入了教学课程，逐步构建全阅读课程体系。 提高教育教学质量，坚守授田教育品牌！
四年级结合级部全阅读活动的推进，共读书目定为丰子恺的《子恺漫画》。本书是1926年开明出版社出版的图书。子恺先生的漫画，善取人间诸相，尤多以儿童题材，其中的大部分，皆是以丰家姐弟为模特儿，读之令人心动；又多有以古诗文意境入画者，使读者在读画的同时得到了古典文学的涵咏。
以“漫绘生活”为主题，阅读《子恺漫画》为基础，搜集漫画图片和文字资料学习为辅。分阶段分课时组织学习活动。分别为识漫画、说漫画、画漫画、展漫画4个课时活动。引导学生由浅入深的了解漫画、了解丰子恺等漫画大师，最终达成学生美术素养的提升。
你认识哪位漫画大师？漫画的特点是什么？有哪些艺术表现手法？带着这些问题，同学们通过学习单在课前进行了简单的了解。课上跟随老师的思路积极讨论、认真总结。课上老师创设情境，以反映校园文明现象为契机，发布以“漫绘生活”为主题的校园嘉年华艺术活动。
通过自学和教师的点拨，学生对漫画的各方面知识有了更加深入的了解，在第二课时，我们举行了“绘声绘色”聊漫画大赛，以小组为单位，共同欣赏不同的漫画作品，孩子们分工明确，兴趣高涨。
同学们除了积极参加课堂中的聊漫画大赛，还对漫画大师丰子恺进行了视频讲述，让我们对丰子恺及代表作有了更深入的了解。
漫画对于生活中的某些现象有着歌颂或者讽刺的作用，其实在校园中，也有许多让人觉得有趣或者难过的事情，孩子们抓住了这一瞬间。在第三课时中，学生以“校园文明”为主题创作了一幅幅富有内涵的漫画作品。
针对小组内创作的作品讨论展出形式，并积极总结四个课时的收获。
经过四个课时由浅入深的学习，同学们创作出了一张张反应校园文明现象的漫画，快来欣赏一下吧！
书籍开启智慧，阅读点亮人生。阅读是一种享受，阅读是一种情怀。翻开一本好书，闻着淡淡的墨香，感受着世间万物之妙，让阅读亲近我们的生命，走入学生的心灵。
希望同学们通过阅读，爱上美术！发现美术的魅力!体会美术的神奇!