信息技术应用能力是新时代高素质教师必备的核心素养，是实现教育数字化的重要推动力，也是落实双减政策的有力保障。如何将理论知识和教学实践有机结合，如何学习已有经验并借鉴，4月4日，西宁市城中区教育局国家级信息化教学实验区参训团队跟随“国培计划”——青海省培训团队信息技术应用指导能力培训班，走进了芳草小学和楚才中学进行实地参观。
上午，武汉的天空淅淅沥沥的下着小雨，但仍阻挡不了城中区参训研修团队去芳草小学求学的欲望。
进入校园，学校领导热情引导老师们到学校的电子大屏幕前，对学校的智慧校园数据应用监控大屏做了详细的介绍。通过介绍，我们了解到一个月来学校师生对智慧教学应用的参与度、活跃度等信息。此外，校领导还领着我们参观了学校智慧操场，学校利用信息化技术做好操场的排水系统，尽管昨晚暴雨，但今天学生仍然可以正常上体育课。
紧接着，我们观看了学校环境，被芳草小学先进的教学设施和校园文化、教学方法等深深吸引。
芳草小学按智慧学校标准打造了学校硬件设施。录播室、创客空间、乒乓教室、围棋教室、古筝教室、科学教室、信息技术教室……每一间教室都布局合理，装饰雅致，满足课程所需。电子书包、电子班牌、墨水屏电子阅读，为学生智慧学习插上翅膀。
我们听取了张李君老师的语文课《记金华的双龙洞》课例。课堂采用了混合学习环境，通过教授、学生动手、师生互动、信息技术融合等方式完成课堂教学。课前学生预学资料包，自主完成学习单。课堂老师反馈自学情况后进入课堂教学。学生借助平板绘画参观双龙洞路线图，写出各景点名称并上传作品，师生互评。本节课教学内容中理解“孔隙狭小、漆黑”等知识点较难，老师借助视频、VR实景图等信息技术融入课堂，完美诠释了本节课的教学重难点，很好完成了本节课的教学设计，教学方法值得大家借鉴。
随后，学校陈啟校长对芳草小学学校信息化建设做了经验交流。在交流中我们了解到，芳草小学依托信息技术融合创新的优势，经历硬件建设阶段、应用阶段、数据分析和评论阶段三个阶段发展，真切感受到学校智慧校园的魅力。
下午，参训团队来到楚才中学。跟随学校教务主任引导，我们观摩了学校社团，感受学校传统文化氛围和信息化技术的有机融合。校园里各种现代化功能室一应俱全，教育教学设施完备、设备先进。校园绿化优美，学校规划布局合理，文化氛围浓厚，校风学风优良，人文气息浓郁。
在校领导引导下，我们观摩了孙曼老师的语文课《作文：抓住细节》课例。课堂中教师以问题为导向，启发学生思考，评析例文优缺点。学生根据老师指导，能有效结合平板阅读资源，提取信息，反馈意见。课堂中，教师采用小组合作、信息化技术采取信息、师生评价和生生评价等方式完成课堂教学。
最后，学校教务处李老师从信息化环境建设、系统性资源管理、智慧型课堂教学、新生态人工智能四个方面对楚才中学学校信息化建设做了经验交流。
作为教育信息化试点学校，芳草小学和楚才学校都高度重视学校信息化建设及应用探索。学校开展的信息技术应用能力提升工程2.0研修工作，采取了线上与线下相结合的方式，不仅促进了教师信息技术应用能力的提升，也为学校的教育发展和学生的综合素质培养起到了良好的促进作用。
经过此次观摩交流学习，我们意识到芳草小学和楚才中学的教师在信息技术手段方面的使用种类、使用率和使用效果都值得我们学习和借鉴，引导我们思考：如何利用信息化技术在日常教学中找到新路子和新方法，更加有效地解决教育教学中的难题，提高教学质量。
今后，我们将依托课堂教学、课程教研、课题研究等活动载体，努力探索如何将信息技术与学科教学融合，提高教师对信息技术应用的认知理解与实际应用水平，逐渐形成“基于课堂、应用驱动”的新机制，实现信息技术与学科的深度融合，推进教学质量的总体提升。
编辑：干芳洁
审核：祁海兰