一年好景君须记，姹紫嫣红满园春。四月的阳光温暖恬静，蓝天白云春风和煦。为全面贯彻党的教育方针，落实《中小学心理健康教育指导纲要》要求，推进素质教育，加强学生心理健康，提高学生心理调节能力，培养良好心理素质。罗山县小学第六教研协作区于4月12日上午在东铺镇中心学校会议室举行了心理健康教育主题研讨活动。
参加此次活动的有罗山县教研室副主任小学组负责人张永勇、罗山县第一实验小学心理教师王芳、协作区各中心校校长、学科负责人、专兼职心理教师共计80余人。会议共分：观摩展示、参观建设、评课交流、专题辅导、专家点评、总结讲话六个环节。
协作区抽签推送了两节大课和两节微课进行展示。东铺中心校罗晶老师执教六年级《学习倾听》。罗老师通过情境故事和游戏活动，引入主题探究活动，大量的情景剧让学生认识到学会倾听的重要性，然后再将视线转向学生，通过轻柔的音乐，让学生静下心境，思考在家是否认真倾听爸妈的叮嘱，在校是否认真倾听老师的教导。凸显倾听“三心”——专心、耐心、诚心，课堂氛围浓厚。
龙山街道中心校潘文静老师执教三年级《我不害怕》。潘老师精心设计教学流程，通过播放情景动画，让学生从自身出发，认识到生活中我们会遇到一点害怕的事情是再正常不过的，我们要通过一些办法消除恐惧的心理。课堂中生命教育的渗透，引导了学生在今后的学习生活中良好的心态，为孩子们今后更长的旅程赋能。
莽张中心校彭卉老师执教五年级《在挫折中成长》。通过鸡蛋变凤凰的游戏导入主题，再通过小时候的牛顿面对挫折的故事，启发学生、引起共鸣。让我们明白教学中选取教学案例的时候，要注意贴合学生实际，方能引发情感共鸣。
回民小学付燕老师执教四年级《情绪晴雨表》。通过“看表演，猜心情”的游戏环节揭开了本课的序幕。其中任务学习栏里的示例来源于学生的实际生活，付老师用来指导他们的生活，更加实用有效。最后用一首《幸福拍手歌》，使整节课在愉悦的氛围中结束。
精彩的课例后，与会教师参观了东铺中心校心理服务中心场地建设和档案材料。服务中心面积约90平方米，环境美观宽敞、科学规范，学校投入10万余元完善了心理咨询室相关设施建设。配置了办公接待室、个别谈话室、团体活动室、沙盘游戏区、减压宣泄区、游戏放松区，还设置了心语信箱、减压球等基本设施，基本满足日常的工作需求。与会教师还就档案材料、学生筛查测评等进行了交流探讨。
评课环节，老师们坦诚相待，开门见山，互相之间畅谈了自己的观后感，总结了心理健康教育课相应的规律和方法，明确了在组织教学时教师要根据学生的心理需求和心理特征合理设计，要以学生为主体，创设具体的情景和通过大量的学生活动，让学生达到自我的认知，从而到达育人的效果。最后老师们也继续就学校心理健康后续工作和发展做了进一步探讨。
东铺中心校心理健康服务中心专职心理教师罗梦醒分享了《小学心理健康教育工作的思考与策略》。罗梦醒老师从课程设置，心理健康阵地建设应具备的基础设施，心理测评和心理主题活动四个方面深入浅出，真诚真切地阐述了学校心理健康工作应该如何开展。既有他人的经验和感悟，更有她对心理健康建设工作的探索与实践。有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证。老师们听的很认真，相信听后一定有自己独特的见解和收获！
罗山县教研室副主任小学组负责人张永勇和罗山县第一实验小学王芳老师，分别对本次活动进行了精彩的总结性讲话，肯定了小学第六教研协作区超前的教研意识，肯定了东铺中心校一年来心理健康方面的各项工作，也对执教老师们能够深入挖掘教材、探索课堂教学给予了激励与细致点评指导，同时对今后心理健康教育活动的高效开展提出了建设性建议与展望——要注重形式，关注内容，关注时效，关注学生！要让心理健康教育教学实现更有意义的本质回归。
最后，东铺中心校校长王亭对本次活动做了总结，他向与会领导和教师表达了诚挚的感谢，同时表明今后一定更加高度重视学校心理建设工作，脚踏实地，持之以恒的乐干实干，更好的全身心地关注学生心理，更务实地服务于全体师生，做到护航成长，从“心”出发。
“教”是实践，“研”是思考。本次协作区交流活动为教研员和老师们提供了相互学习、相互借鉴的机会，也激发了老师们深入钻研的热情。相信老师们经过学习之后，能够汇聚各方之力，将学校心理工作做到规范、做出特色。
编辑：肖阳坤
审核：王 亭