开学谱新篇,督导促发展——李炉中心校迎接市教育局期初督导检查纪实

李炉中心校
创建于2023-04-04
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 四月春风轻拂面,期初视导进校园。

    精准把脉明方向,献计献策谋发展。

       为贯彻落实梅河新区(梅河口市)2023年教育工作会议精神,规范学校办学行为,提升学校教学管理水平和办学质量。4月3日下午,市教育局督导室主任于毅,市教育局督导室于砚鑫,市教师进修学校德育部主任佘颖新,市教师进修学校初中部副主任雷文萍四人来李炉中心校开展期初督导检查工作!

随机听课

  督导组入校后立即深入课堂,随机听取了数学、英语、心理健康学科的三节课。李晶、滕超群、林庆春三位老师立足教材,结合新课改、新课标理念,围绕提升学科核心素养,根据学科特点,设计了精彩纷呈教学过程,创设生动、丰富的教学情境,每一节课都是新课改理念的真实体现!听课结束后,领导们及时与授课教师交流探讨,不仅给予授课老师高度评价,同时也提出切实可行的改进意见,让上课教师受益匪浅!

实地踏查

  市教育局督导室主任于毅非常关心基层学校的发展,详细询问了学校的硬件设施配备情况,在佟校长的陪同下还踏查了部分功能室。听课结束后,在孙强副校长的陪同下,市教育局督导室于砚鑫对学校各个功能室进行了实地踏查,详细询问了功能室使用情况。

查看资料

  督导组通过查看资料,深入细致地了解了学校计划制定、教学、德育、“双减”、课后服务等方面的工作情况,仔细询问了学校课改、快乐作业等工作的谋划和思考,并和分管领导进行交流探讨,肯定优点,指出不足,提出建议。

检查反馈

  检查结束后,督学领导对我校的各方面工作给予高度评价,各项计划全面,有时效性,有明确的工作落实,活动安排具体,责任到人。从材料准备中看出校领导班子工作态度,工作作风,赞扬了思想统一,步调统一,认识统一的校领导班子。高度肯定了我校建立了“以学生发展为根本,以课题研究为载体,以校本培训为平台,以质量提高为目标”的教学工作思路。

特色汇报

  常规检查结束后,佟志红校长对学校“知行合一  全面发展”的办学理念进行了简要汇报,其中重点介绍了我校的“知行、维美”文化:

         一、凝聚发展合力,构建温馨向上的“知行 维美”生态教育文化。我们提倡的“维美”,“维”是指六维度:即从身体到心灵,从知识到智慧,从能力到创造,从个人到社会,从使命到责任,从历史到未来。通过知行合一 ,培养一个具有美的内涵的人。“维”字,同时也体现了教育的责任感,去营构并维护人性的美好未来。因此,我们将以“知行合一 维美治校”管理模式为载体,进行多维管理:一是和谐。和谐相处,齐心协力,共谋发展;二是尊重。尊重师生个性,发掘潜力,引领成功;三是众筹。众筹发展,共同解决,个体发展,实现集体与个体的和谐进步。

         二、强化师资建设,打造崇高知性的“知行 维美”生态教师文化。我们立足习主席强调的“有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心”的“四有”好老师标准,在校园主题文化的引领下,在和谐的育人环境中, 践行“致知力行 和而不同”的校训。以培育“终身学习、乐于研究、善于合作”的生态研修团队为目标,积极构建个体与团队互助发展的“多维提升”师资培养模式,增强学校的核心发展力。我们以人民教育家于漪为榜样,开展了读《于漪全集》做智慧教师 校本科研及培训活动。

         三、探寻课程开发,架构“基础+x”“知行 维美”成长课程文化。课程是文化的精华,课程决定着学校的教育质量和教育品质。我们以“五全”育人的课程观引领课程架构:全员育人——人人都有课程意识,人人都是课程的建设者和实施者。全面育人——课程目标的全面性,课程内容的多样性,课程评价的多元性。全程育人——课程的全程覆盖,课程的相互衔接,课程贯穿始终。

        四、发展知行德育,培育自信向上的“知行 维美”生态学生文化。立足农村学生品行发展之需,落实德育工作的“六大实施途径”的要求:课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人,形成“阳光道德评价促养成、主题教育活动促发展、社团多元活动促成才”的德育教育特色,努力培养具备全面提升学生的公民素养。

        五、聚焦生态课堂,建设自主活泼的“知行 维美”生态教学文化。教学是学校中心工作,我们积极倡导“炼一身风骨,修一种风格,育一代新人”的教风,通过三个关注,关注学生核心素养,关注学习方式改革,关注学生学习能力,把学生核心素养的培养与关键能力的提升落实到具体的教育教学活动中。以科研为引领,统筹课改工作、校本科研工作、校本教研和培训工作,围绕培养学生核心素养这一根本,以语文主题学习为切入点,逐步推进学生学习能力研究;以“三课两培一练”落实教科研及校本培训工作,从而提升教学质量,促进学生全面发展。

        六、重视家庭教育,创生合力共育的“知行 维美”生态家校文化。1.建立三体合一,立体协同教育体系彰显学校特色。2.“双培四有”课程促亲子共提升。3.“三三”工程,分层梯级主题式家访巧指导。4.丰富培训,系统学习快速提升家教能力。

总结提高

  李炉中心校把每一次督导检查都看做是提高学校办学能力的机遇,对于检查结果更是认真对待、不断反思。督导检查结束后,佟志红校长马上组织全体中层以上领导进行了督导检查总结整改会议,梳理了本次督导提出的指导性建议,要求各负责人要将检查中存在的问题马上进行整改、落实,规范办学行为。

  “随风潜入夜,润物细无声。”此次期初视导犹如一场“及时雨”,为学校教育的发展指明了方向。李炉中心学校定会在视导组的指导下,砥砺深耕,笃行志远,为梅河新区教育的发展贡献自己的一份力量!

策划:佟志红

审核:孙   强

编辑:刘  利

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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