部编版三年级下册第三单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了描写“春节”“清明节”“重阳节”里人们过节情景的《古诗三首》；介绍四大发明之一造纸术的《纸的发明》；表现中国古代劳动人民智慧和才干的《赵州桥》；具体描绘了北宋都城汴京热闹街市，再现了古都风貌和当时人民生活情景的《一幅名扬中外的画》。在本单元安排了小学阶段第一次以“中华传统节日”为主题的综合性学习活动。
资兴市一完小三年级语文备课组针对本单元的学习展开深入研讨，探讨小学语文综合性学习的教学策略，集体备课活动中，大家群策群力，各抒己见，决定要好好上好这堂综合实践课。
我们确定了本次活动的学习任务将围绕“中华传统节日”展开，第一课时，同学们通过学习讨论，知道可以通过看日历、问长辈、查资料等途径来收集资料，还了解了我们需要收集哪些方面的资料。我们确定的任务单为：收集传统节日及习俗，收集朗诵传统节日古诗词，讲传统节日来历小故事，做传统节日手抄报，剪窗花 ，猜灯谜，书写春联、福字，做节日美食。课后，孩子们自由分组（6-7人），确定组名，推选小组长，分配任务（收集资料、整理资料、确定汇报方式等，保证每位同学都有事可做），小组成员分工合作，兴致勃勃。
自己包的饺子吃起来唇齿留香
在老师的组织下孩子们学会了包饺子，孩子们说：“这碗饺子格外好吃，因为有自己劳动的味道。”品尝了美味的饺子后，各个小组认领了作业，大家都跃跃欲试，每个成员都忙碌起来了。这么有趣的实践活动作业，家长们也非常乐意参与，班级群里晒出了各种各样的作品。接下来，成果汇报展示课，来看看孩子们的成果吧！
这么有趣的作业，爸爸妈妈们也积极地参与进来了。
过年吃饺子的寓意为“更岁交子”，“子”即为“午夜子时”，“交”和“饺”为谐音，有“喜庆吉祥”和“幸福团圆”的含义。过年吃饺子，预示着吉祥如意、辞旧迎新。这饺子真是皮薄肉多，令人垂涎三尺呀！
汤圆寓意团圆，起源于中国宋朝。吃汤圆象征全家人团团圆圆，和睦幸福。这个孩子把人生中亲手做的第一碗汤圆送给亲爱的爸爸，真是个懂得感恩的孩子。
清明团子，带着艾草的芬芳和糯米的香甜，表达对逝去故人的怀念。品上一口，寓意说不尽的春意盎然，道不完的辞旧纳新。
自己动手丰衣足食，劳动最光荣。
绿得耀眼的青团，期待中……
出锅了，热气腾腾，香气扑鼻而来。
最是中秋月儿圆，自己动手打月饼，过个中秋节。
原来这些节日都藏在诗词里，请听我们背一背！
《元日》南宋·辛弃疾
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《正月十五夜》唐·苏味道
火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
《青玉案·元夕》宋·辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路。
《清明》唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《水调歌头·明月几时有》北宋·苏轼
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
《九月九日忆山东兄弟》唐·王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
……
年兽的故事，除夕的故事，压岁钱的来历，端午节的故事，清明节的来历……这次传统节日故事组为我们讲述了一个个生动有趣的故事，孩子们听得津津有味。
红红的对联，大大的福字，甜甜的笑脸，教室里顿时有了浓浓的年味。
瞧，一笔一画干净利落，身边的小小书法家，颇有大师的风范。
窗花美，灯笼红，小手真灵巧！
瞧瞧我们的作品，孩子们用心描绘，在传统文化中汲取成长的精神力量。
孩子们从一个个传统节日入手，探究它的来源、古今的习俗演变、蕴含中国哪些文化以及如何传承这种文化等。在对传统节日了解的过程中，孩子们阅读有关优秀传统文化的书籍、文章，利用课余时间，和小伙伴一起通过各种途径，用各种方式了解传统节日，感受身边的传统文化。
本次综合实践活动，孩子们不仅查到了大家熟悉的春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳节，还查到了春龙节、中元节、下元节、上巳节等。他们还找到了春分这一天，民间有个立鸡蛋的习俗，这个小游戏，玩得不亦乐乎！
我们收集了传统节日的资料，交流了传统节日的风俗习惯，现在来写一写过节的过程，分享我们的作文吧！
在本次综合性学习活动中，老师们精心备好课，提前设计学习单，给与充分的时间收集资料，还得到了家长的鼎力配合，达到了预期的效果。
通过这次中华传统节日研究性学习，孩子们了解到了中华传统节日内容丰富，形式多样，是我们中华民族历史文化的一个组成部分。活动让孩子们更加喜爱中华传统节日，更愿意向所有人去分享传统节日的魅力。中华五千年的历史文化需要我们来继续传承发展。
在这次活动中，也培养了孩子们团队合作的能力。孩子们从讨论、确定任务、任务分工到最后的小组汇报，都能够积极配合，遇到困难大家齐心协力共同完成。此次活动提高了孩子们解决问题的能力，增进了参与意识和集体责任感。
美篇制作：袁秀兰
资料提供：三年级语文组老师