前路漫漫亦灿灿
笃行步步亦驱驱
进阶思辨促发展
高阶驱动大单元
愿蔚然成荫
愿繁华似锦
愿与成长并肩同行
愿万里归来
仍是少年
华灯初上，夜幕渐浓。今天又是收获满满的一天，东明县大单元骨干教师数学组54名教师学习的热情依然高涨，边校长耐心的给每位老师解答，很是温暖！
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数学二组 孙瑞敏
新的一天，踏着美好心情，从希岸酒店出发，到礼轩学习。孙校长逐一给大家介绍了学校的特色。特色一：荣誉作业榜，教室走廊旁边展示了数学计算、语文练习、英语字母等板书，尤其是将消防安全知识做成了美术览的形式，供大家欣赏。此做法不仅能引导大家注意消防安全，而且陶冶了孩子们的情操，可谓一举两得。特色二：作业的设计是面向全体性的，每个孩子都可以将作业展示给大家。教师将作业进行了分层次设计，分别是基础性作业，发展性作业与挑战性作业，把选择权交给学生，降低作业量的同时保证了作业的质量，是一种非常值得模仿学习的作业形式。
数学四组 刘伟
下午学习的是大单元教学设计中的教学评价环节，发现和之前学习和了解的评价方式有所不同，这次学习到的评价方式比较新颖先进，评价方式要丰富，要多元化，采用线上线下相结合的方式去给每位学生做出准确的评价。活动评价要在做中学、学中做、创中学，通过真实情景以及真实任务，去解决真实问题，不断完善学习单元，从而做出合适的评价。通过今天的学习使我受益匪浅，更加认识到自己的不足，在以后的学习与工作中要不断反思自己，提升自己，就像边春霞老师说的一样，要活到老，学到老，要终身学习，树立自己的品牌意识。这些话语听后深感启发，让我对以后的工作目标有了清晰认识。
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数学五组 张方芳
边老师向我们讲述传统意义的教学和大单元教学的不同，大单元教学就是为学生提供脚手架，让学生抓住了知识点之间的内在联系，将单一、零星、碎片化的知识统整起来，将重要的知识、技能点进行重新组合、建构，让研究更加系统化；用“单元评价”的设计再次体现出了“大单元”设计理念的优势与育人方向，其中的“表现性评价”中“整体性量规评价” 和“分维度评价”对学生的成长引领作用落到了实处。
通过这两天的培训，我对大单元的整体设计有了一定的方向，虽说大单元的探索之路是艰难的，但是大单元的路是正确的，我的付出是有价值的。就像校长的告诫“大单元教研，没有捷径。”我要踏踏实实把这条路走下去。
数学六组 薄增钦
今天的培训有点受打击，昨天努力工作到那么晚的结果，今天汇报出现的纰漏较多。上午的时候各组进行了自己工作成果的汇报，听完之后感觉真是“八仙过海”，每个组都有自己的特色，有的思维导图做的完美，有的内容分析无暇，还有的创新思维突出，相较之下，显得自己所为有些局限，首先表现在单元组织中心内容上，太紧扣单元内容，以至于体现不出拔高来，而且站位没有达到需要的高度。关于单元目标的设置，由于对概念的理解不深入，书写有些混乱，层次和逻辑感欠缺。当然也不是一无是处，我们关于数据意识的延伸和应用意识的培养得到了老师的肯定，我们组还需要仔细打磨内容，调整站位，已达到大单元教学的标准。
从别的组身上学到手段和素质，取长补短，同时对别人身上出现的问题进行自省，完善自身。
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数学七组 徐兴顺
更让我大脑冲击感强烈的是上午的单元组织中心和单元目标的汇报展示。别的小组都是朗朗上口，着实佩服，经过导师的精心点评，更加证实我的愚钝。当我站在台上浑身哆哆嗦嗦说不出话，只能发自内心的反思，明白了差距何止的大，说到：“我理清了思路，明白了原因，下去用心的改”。针对这种情况导师又用心的给大家精讲一遍（其实就是给我讲的），作为你们的学员何等的幸福，有你们真好！
每一次培训都是一场头脑风暴。我已满腔热血，坚定信心，做好准备让“暴风雨来的更猛烈一些吧”，我必全力以赴，不负韶华，砥砺前行，迎接希望的到来！
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数学第九组 董海凤
成功的背后，是苦苦堆积与坚持；所有人前的风光，都是背后的坚守与不放弃。只要你愿意，并为之坚持，总有一天，会成为一名优秀的教师。
今天是来到礼轩小学的第二天，进入礼轩学校的大门，孙校长还是热情的迎接着我们。带领着我们参观了礼轩小学的校园文化和“天天艺术节”。让我们感受到了在礼轩小学就读的每一个孩子的幸福与骄傲，也让我感受到了孩子们的成长。其中礼轩小学优秀作业的展示，给我留下了深刻的印象，我也从中感受到作业安排的新理念。礼轩小学的老师，把作业的数量降下来，把作业的质量提上去。真正落实了“双减”政策，同时也还给孩子一个真正快乐的童年。
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数学十组 吴安冉
今年是我工作第3年，但是对于未来的规划不够清晰，没有具体的目标。来到这里，我发现，这里的老师们也是很年轻的，她们有一种坚持到底的毅力，较真的决心，这都源自于她们对自我的高要求，今天听各位老师的汇报，我更加确信自己要提高自己的专业素养，努力提高自己的专业水平。
万里归来，仍是少年。这就意味着我们要活到老学到老，养成读书的好习惯，抓住碎片时间丰富自我。在这里，我们能随处看到很多图书柜，还有很多学生们做的手工作品，对比我们的学生，这里的学生明显能感到非常的自信，当面对不认识的老师时能够自然的打招呼，面对老师的询问能够侃侃而谈，这说明这里的孩子了解的多，自信心强，不管是学习还是其他方面都能够得到全面发展。
数学十二组 韩金鹏
特别是在下午边校长精彩演讲下，让我更加体会到教师专业发展的重要性，教师要不断的学习和反思，不断的总结教学经验，反思教学过程中遇到的问题，然后作出调整，不断优化教学设计过程。通过不断的学习不断丰富自身素养，学会规划自身发展，才能把更好的知识传授给学生，自身的学习状态影响学生及家庭，创设更和谐的学习状态和温馨的家庭氛围，都是受益终身的。
数学十三组 孙晓婷
下午边校长先是给我们讲了她的成长经历，我很是敬佩她的学习精神，敬佩她对学习的热情，敬佩她不怕吃苦的精神，所以我需要学习，我需要学习的更多的知识，我需要用知识去充实大脑。接着边校长讲解“单元评价”，我也就更加认真的学习，不敢有一丝分心，害怕一不留神就错过很多知识点。也感谢我们的领导王局长在百忙之中还能赶来现场我们的学习加油打气，我是真心的感谢我们的领导能够给我们老师这次学习机会。所以也就更加的用心听取报告，认真学习每一个知识点，尽管学习还不太好，我相信经历风雨后，一定能见到彩虹。
东明县教体局局长王海峰来到现场为跟岗老师们鼓劲加油，大家深受感动、备受鼓舞。王局长说做一项工作要用心、用心再用心，不能有任何的水分......
数学一组 赵明洁
王局长的突然到来也让我触动很大，并且拿出最真实的心得情感与我们交流，局长拿出最大的决心让我们向礼轩小学的各位教师学习教学和最为重要的工作态度和敬业精神。
数学二组 温铭英
下午4点多钟王海峰局长从青岛抵达济南，王局长从跟谁学、学什么、怎么学给我们做了深刻的交流，要求我们要树立远大的目标，不光要学习礼轩人的业务，还要学习他们的敬业精神、工作状态和自我要求，努力提升自己。
数学四组 张聪
今天下午教育局王局长也不远万里的来到礼轩小学来给我们打气，通过局长的讲话，让我看到了东明教育的未来。有局领导的支持和礼轩小学的倾囊享受。我相信我能够收获更多的东西来服务东明的教育。
从容拥抱大单元教学，通过本次跟岗教研活动，老师们深刻明白，要从“教中心”走向“学中心”，要摒弃“只见树木不见森林”的教学模式，要从关注单一课时转变为重视单元整体设计，追求教学设计与素养目标的有效衔接。在今后三天的学习中，老师们将会不断突破自我，取回真经，把大单元教学的理念运用到教学实践中，实现提质增效，更加精彩的课堂，迎来东明县大单元教学课改新趋势。