“最美不过四月天，不负春光与时行”。在这个春意盎然、草长莺飞的日子里，我来到了粉墙黛瓦小桥流水人家，有“中国最美乡村”之称的婺源，参加“教育新视野——第十四届全国小学语文名师教学观摩活动”。
本次活动安排
4月1日～4月2日共两天的时间里，共有7位名师专家给我们带来了他们的精彩课例及专题讲座，各位专家们新颖独特的教学设计，精美实用的课件制作，温和亲切的教态，驾驭课堂时随机应变的能力等把自身修养表现得淋漓精致，不虚此行之感油然而生。
来自闽江师范高等专科学校的何捷老师为我们带来了精彩的课例《为人民服务》。何捷老师紧扣“查阅相关资料，加深对课文的理解”这一学习目标，循循善诱，让学生明白在理解语句上，借助“查阅相关资料”方法的重要性，挖掘学生的主观能动性，并且在学习过程中通过读、背及对文章的深入理解培养孩子的爱国情怀。
之后何捷老师为我们带来了两场讲座，告知我们在教学过程中不应泯灭好奇心，求知欲。他提出“逆向式设计”，要先设定好教学目标，再设想好如何学习，最后设计好实施步骤。针对“文字性阅读与创意表达”学习任务群落到实际教学中，何捷老师从是什么、做什么、怎么做三大方面对新课标进行解读。
成都市花园小学的黄莺老师为我们展示了课例《白鹅》，她以温和亲切的语言带领孩子们围绕目标，分别在叫声、步态、吃相中，探索“明贬实褒”的写法，感受对白鹅的浓厚之爱，并引导学生借鉴这种写作手法，帮助学生化学为用。
全国优秀教师，江苏省特级教师管建刚老师为我们带来了有趣的一节家常课《牧场之国》。他以“说拿语文书，就拿语文书”等口令培养、锻炼孩子们的课堂规矩，提高课堂效率。在管老师的课堂上，他的掌控力极强，学生忙碌充实，让每位学生都能做到上课认真听讲。课后管老师还为我们带来了《学生规矩，教师灵活》专题讲座，他提出广大教师应该课堂上让学生有事情可干，把课堂的时间还给学生，保障孩子们的学习主体地位。
省级骨干教师，江苏省苏州市星汇学校语文教导赵国华老师用充满磁性的声音为我们带来了课例《红楼春趣》。赵国华老师抓住“体会宝玉形象”这一教学目标，让学生们从多个角度想想宝玉给自己的印象，并且通过不同人物的风筝猜测人物往后的命运，引领孩子们感悟古典名著的魅力，吸引他们的阅读兴趣。赵老师还在讲座中告知我们“什么是有意义的语文学习活动”及“素养立意下的语文课程。
《枫树上的喜鹊》是南京市鼓楼区教师发展中心小学语文教研员史春妍老师带来的精彩课例。史春妍老师通过让学生分角色朗读喜鹊阿姨与喜鹊弟弟的对话，体会“我”的高兴，感受郭风爷爷作品中追求自然、本色的哲理蕴意。接下来史老师在讲座中指出汉字教学中不仅要关注汉字特点，还要关注儿童心理，学会“科学”梳理。
江西省教研室语文教研员徐承芸老师为我们带来讲座《有效使用统编语文教科书，推进“整本书阅读”》。她认为学习语文的终极目标是提升语文核心素养，读懂语文教材并用好语文教材，她还强调广大老师课堂教学应以学生为主体。
吴勇——著名特级教师，南京市上元小学副校长为我们展示课例《我的“自画像”》。热情、可爱的吴勇老师用一张照片直观的让孩子们明白“轮廓”的意思，并通过别人的评价及自己的评价来描述自己，紧接着为我的“自画像”描绘细节、赋予灵魂。课后吴勇老师在《基于“个体语言经验”发展的写作教学探索》讲座中指出语言实践包含“积累、梳理、整合与运用”，并逐个为我们讲解了：写作任务与“个体语言经验”的逻辑关联，“个体语言经验”在写作教学中的生长节点等。
两天的学习，让我解开了许多教学中的困惑，也使我有了不少新的认识。且行且思、不断学习、不断蜕变！教育新视野，定能照亮我们的教学之路！