怀揣着对教育的热爱和对教研的热情，3月10日上午，我校迎来了县级课题《双减背景下小学语文阅读课过程性评价的实践研究》的开题报告。
本次开题报告会在我校会议室举行，莅临指导的专家有高级教师董梅老师、李子琴老师；我校王天龙校长及课题组全体成员参加了此次会议。
会议由教导处那英主持，会议分五项议程进行。
一、此次课题主持人那英老师宣读课题立项通知
二、课题负责人蔡菊老师作开题报告
报告会上，蔡菊老师围绕课题主线及架构，从课题研究问题的提出、研究的背景、研究目标及内容、研究的思路和方法等方面进行了陈述。
三、课题负责人蔡菊老师对本次课题研究进行明确分工
四、专家作课题论证指导并提出了宝贵的意见。
语文组的组长董梅老师以及高级教师李子琴老师听取了课题主持人的开题报告现场阐述，先是对我们课题表示认同和肯定，其次还提出了个人的专业意见，确保了课题方向的正确性和课题内容的科学性。
五、王天龙校长发言
会议最后，我校王天龙校长作了总结性发言。王校对我们课题组成员提出要求，希望我们能做好过程性材料的收集，并表示学校将全力支持教师开展教科研工作，预祝我们最后取得优异的研究成果。 王校的讲话是鼓励也是希望，我们课题组成员也会将本次开题报告作为契机，在课题负责人蔡菊老师的带领下，认真完善课题研究内容，脚踏实地将课题研究工作落实好。
课题研究是提升教师科研能力、业务水平的一条重要途径，课题开题报告会只是课题研究的第一步，之后还有大量的工作要开展。我们相信，在专家的引领下，全体课题组成员的努力下，我们课题研究工作一定会顺利进行，圆满完成任务，取得预期成果。
撰稿：杨菲
图片: 唐蕊 者成佳