学最好的别人 做最好的自己 ——宝鸡市2020年度省级教学能手高级研修班培训纪实

       春光不负期待，美好向阳而生。烟花三月，在市局领导的带队下，3月27日，来自宝鸡市的60余名省级教学能手相约美丽的江苏南通，开启为期一周的学习培训之旅。市教育局领导在开班仪式上深切寄语，希望我们珍惜本次培训机会，聚焦课堂，深耕课堂；学最好的别人，做最好的自己。

      培训期间，聆听了5位专家的精彩报告，高深的理论学识，深入浅出的讲解，让我受益匪浅。印象最深刻的是通师二附校长、江苏省特级教师张洪涛老师所做的专题报告《在教育家身边幸福成长》，在报告中，张老师回顾了李吉林老师追寻情境教育一生的历程，也介绍了通师二附校本研修开展的具体做法，使我更加明晰了自己的专业化成长发展之路。

       褚嘉耘老师的《守望童心——在专业发展道路上走得更远》让我向往，在她的观念里，要让孩子美美地想，传出哇哇的叫声，捍卫自己的思想，敢于质疑与批判，骑在巨人的肩膀上飞翔，多么美好的课堂。在这样的课堂里，孩子们伸展生命的灵性，赢得生命尊严，展现生命潜能，获得生命体验欢愉。是呀，这才是应该是语文课堂最美的模样，是我追求的理想课堂。

       郭志明老师关于核心素养下的课堂优化更是发人深省。郭老师首先主张课堂应该成为素养课堂，课堂中应该彰显道德。这个道德应解释为师德优美、学术纯粹；老师应该用一生的精力去备好每一节课；让课堂成为学生的向往。正如华应龙所说：一位老师就是他所教学科的形象大使。让学生因亲其师，而信其道。 除了道德，课堂还应追求价值，重视养正。其二，课堂应当成为学的课堂。正如于漪老师所说的那样，整个教学过程，实质上就是教师在教学大纲指导下有步骤的启发学生生疑、质疑、再生疑、再质疑的持续不断的过程。第三，课堂应该成为综合课堂，体现出各学科的融合。最后，课堂应该成为魅力课堂，有张有弛；乐教乐学，和谐愉悦。

         许卫兵老师对新课标的深刻解读让我对教学的方向更加明晰。朱唤民老师富有激情，深入浅出教学论述让我对高质量课堂教学充满无限遐想。

 生本课堂    精彩纷呈

       在这片教育的沃土上，我们实地参观了南通市三所最具特色的教育名校，从幼儿园，到小学，再到初中，校园文化无不让我震撼。提到通师二附，可能我们并不熟悉，但是提到李吉林老师，相信大多数的语文老师都知道，她是情境教育的创始人。李吉林老师说过：情境教育，就是给孩子添翼，用情感煽动想象的翅膀，让孩子的思维飞起来，让孩子的心飞起来。走进通师二附，一个童话般的校园，近距离感受到李老师情境教育的理念，何其有幸！走进珠媚园，孩子们在课堂上情境中自由地表达，回归了教育的本真，这才是活的课堂，有趣的课堂，积极思考的课堂。