为落实县委、县政府“强师提质”指示要求以及县教体局《关于做好2023年度春季学期全县“名师带学科”教研活动的通知》（广教体字〔2023〕24号）安排。充分发挥初中英语揭虹娟名师工作室在初中英语学科的示范和辐射作用，解决学校薄弱学科教学难题，促进全县英语教学的均衡发展，于2023年3月28日，在我校举行了初中英语学科的名师“送课到校”暨2023年度第二次教研活动。
参加本次教研活动的有县教体局党委委员刘梅才，县教研室主任刘小毛，县教研室副主任邓晓琼，广昌县中学英语揭虹娟名师工作室主持人揭虹娟及其工作室成员和来自全县兄弟学校的17位教师。
本次活动围绕“在语法实践中学习英语语法”主题，分课例观摩、专题讲座、研讨交流三个板块有序进行。上午九点十五分，教研活动正式开始。
①揭虹娟老师的精彩示范课
授课年级：八年级
授课内容：《Unit5 What were you doing when the rainstorm came?》
课前，揭老师和学生们互相认识，活跃了气氛，为课堂开始奠定了良好的氛围。
课前，揭老师将全班同学分为4个小组，并给每个小组发放计分牌。让学生充分参与小组活动，通过小组活动实践中体会学习英语语法的快乐。
课堂上，揭老师采用语法课新型教学模式，让学生自主探究，通过多种小组合作方式，充分利用“五步循环——明确问题、猜想尝试、制定方案、合作实践，成果展示”帮助学生突破重难点。
学生通过各种实践活动来提升学习英语的兴趣及掌握本堂课的重难点知识。
揭老师非常善于利用多媒体辅助教学，在讲授知识的过程中，通过流利的英语口语让学生们感受到语言文化独有的魅力。
②兰诺云老师的精彩研讨课
授课年级：八年级
授课内容：《Unit5 What were you doing when the rainstorm came?》
兰老师的课堂导入环节与学生的生活息息相关，创设的情境非常真实，帮助学生快速进入学习的氛围中。
兰老师同样是把学生分为4个小组，通过不同的导学案来完成不同的任务，在讨论中获取知识、总结规律。
课堂上设计了非常多的巩固练习，帮助学生对语法规律进行加深一步的理解与运用。
最后，兰老师的课堂通过一首英文歌对学生进行了情感升华教育。
工作室主持人揭虹娟老师为大家主讲了题为《“五步循环”教学之在语法实践中学习英语语法》的讲座。讲座内容为：
1.语法学习的重要性；
2.现状：语法教学难；
3.举例讲述。
最后揭老师根据自己的教学经历给出了一些语法教学建议：
教师在解释语法点时利用鲜艳的色彩或其他视觉工具来辅助教学很有必要。
语法教学中尽可能用贴近学生熟悉的现实场景和语境，比如路边的交通标示、商品说明书等；动画字幕或学生熟悉的一些文学作品片段也可摘录下来作为例句。
语法练习，如填词练习，考察的是学生对于某个语法点的输出能力，将机械的操练变得尽量生动有趣。
讨论伊始，古竹九年一贯制学校校长谢国发代表全体师生对前来参加此次交流活动的各位领导及同仁表示崇高的敬意和热烈的欢迎！
县教体局刘梅才委员殷切期望：我们教师要不断学习，要善于学习，珍惜学习机会提升自身的综合素质。在参与每次的名师教学活动后，及时实践到校本教研中。
研讨会上，授课教师首先发言，分享了自己的课程设计与构想，也自评了授课过程中的得与失，与大家真诚交流，以期共同进步。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园，听课教师分为四小组进行讨论交流，在教育教学理念上产生碰撞的火花。交流过程中，教研室刘小毛主任，揭虹娟名师深入到各讨论小组。刘主任认真聆听教师听课感受，并能及时抓住关键点，耐心引导教师发现问题、解决教学问题。
分组讨论后，每组小组长将本组内对揭老师和兰老师的课堂提出建议，以及对揭名师实践性语法课堂新理念进行提问。
讨论的最后，刘小毛主任对本次教研活动研讨环节做总结。
1.在课堂上一定要将教师的教转换为学生的学，要以学生的学为主。如何转换？可以通过教师设计的实践性作业单来发现学生存在的问题。
2.咬住学习重点，通过备学生、备教材来设计与学生实际生活实践相结合的实践性作业。
3.把住实践性作业单。按“五步循环”步骤解决一个个教学重难点，提高学习效率。
活动在各位领导为做讲座名师和执教教师颁发奖状中拉上了帷幕。
“一年之计在于春”，我们不负韶华，行走在教研路上，且思且行且成长，用行动推进，将教研活动落实到实处，促进教学质量的提高，静待高效课堂教学之花绽放。
相信，莲乡教育在县委县政府的正确领导下，教体局的名师的先进理念引导下，学校的积极努力下，我县的基础教育事业必将乘风破浪，创造辉煌！
编辑：丁梓馨
审核：周平
签发：谢国发