“循智者之光亮，乐思善学，方能致远”，为促进五级结对”双带教“教师的专业发展，提升教师的教育教学能力，落实师徒“传、帮、带”的有效性，2023年3月29日在集美区前场幼儿园园长林卫娟导师的组织和带领下，幼儿园三组的区级公开观摩研讨活动于集美区前场幼儿园拉开帷幕。小组中两位教师成员进行公开教学展示，集美区第五届教学名师五级结对“双带教”幼儿园3组全体成员及前场片区公、民办园教师参加了本次观摩研讨活动，开启一场精彩的思维碰撞。
一、观摩展示 风采纷呈
集美区乐海幼儿园邓雯雯老师执教的大班语言活动“叽叽和喳喳的剪刀石头布”
邓雯雯老师执教的大班语言活动“叽叽和喳喳的剪刀石头布”从绘本的前环衬导入开始，引导幼儿进入一场不同寻常的石头剪刀布大战。在整个活动中采用寓教于乐的策略，运用了两两分组的形式让幼儿自由选择比赛形式，充分激发幼儿的表达能力和想象能力，引发幼儿的思辨性，在自主阅读中发现两个主人公对石头剪刀布游戏的全新演绎，感受两位故事主人公浓厚的友情，从而学会理性对待游戏中的输赢，感悟分享的快乐。
集美区宁宝幼儿园卢舒婧老师执教的大班语言活动“吃不到饼干的Ormie”
卢舒婧老师执教的大班语言活动“吃不到饼干的ormie”则是一次妙趣横生的故事之旅，动画短片内容情节充满了奇思妙想和幽默风趣，点燃了幼儿浓厚的兴趣。在活动中教师运用了动画片观看——绘画记录——九宫格翻图验证等教育策略，一步步引导与启发，为幼儿搭建叙事性讲述的鹰架，幼儿在活动中自主想象、大胆表达，充分表现出了自主、探索的学习状态，语言表达能力在不知不觉中获得提升，也为幼儿思维想象的发展开启了一扇智慧之门。教师还通过直接提问、辅助提问、肢体语言等多种提问方式引导幼儿感知小猪使用不同的工具与结局的迥异，唤起幼儿的情感共鸣，在困难与坚持交织的情节中深切地感受到小猪坚持不放弃的意志品质。
二、各抒己见 智慧碰撞
“教而不研则浅”，观摩活动结束后林园长组织小组成员进行了教学研讨互动。首先，执教的两位老师分享了自己的设计意图与反思。接着，观摩的老师们围绕着此次开展的活动各抒己见，就活动中的亮点与不足展开细致的分析，积极发表自己的想法。最后，林卫娟园长就本次的观摩活动进行了精彩的点评，有针对性地对于活动中的亮点和有待改善的地方提出点评和建议，并就活动环节的优化调整、活动目标的适宜性等方面帮助大家进行了梳理总结。她指出教师要充分挖掘活动素材，把握活动目标的重难点，从活动环节赋予幼儿发展的价值考量入手，结合活动目标进行教学环节设计，在多重线索中逐层深入，自然渗透与整合多元领域，启发幼儿萌生有益的情感价值。
三、反思体悟 启思践行
“学无止境，且思且学”，本次五级结对“双带教”活动既为老师们创设了展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，老师们在不断磨练中学有所得，进一步提升了自身专业能力。之于活动，需立足于孩子，从素材的本身出发，挖掘素材中赋予的丰富内涵，汲取对孩子有意义的部分并付诸于孩子，实现活动的价值。之于我们，只有不断地学习与深耕，不断地思考与实践，只有走近孩子、理解孩子，才能真正地促进孩子的成长。