为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，本学期，我校以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和学校教学质量。
“同中存异，异中求同”，参与同课异构的老师们都能深度研读“新课标”，结合学生不同的学情建构出不同的教学设计，以扎实的教学基本功展现教与学的独特魅力，呈现出不同的教学风格，展现了各具特色和创造性的课堂教学模式。
孜孜以求，博采众长。教研课结束后，老师们进行了深入的评课活动。授课教师分析教材、说学情、论教法、悟得失，听课教师品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花，增强了实用性和针对性，有效地促进教师专业水平的提升。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。相信接下来的教学中老师们将带着沉甸甸的收获与思考，拨开云雾见月明，立足课标，聚焦核心素养，扎实学习，呈现更有效的课堂！