4月29日上午8点，行知实验小学全体英语教师准时参加《全市小学英语单元作业设计与实施研讨会》。日照市教科院徐姗老师主持开幕式。
上海市教委教研室王月芬主任作了《指向核心素养的单元作业设计与实施》报告讲座。王月芬主任主要从五个方面进行了分享交流：
1.作业与作业系统
2.作业主要问题
3.单元作业内涵特征
4.单元作业设计与实施
5.教师作业专业能力
通过聆听王月芬主任的讲座报告我们学习到了:
作业设计关键要素：一、作业功能 二、作业目标 三、科学性 四、作业难度 五、选择性 六、作业时间 七、作业类型 八、作业结构
体现核心素养的作业基本特点：强调情境化、强调主题化、强调开放性、强调合作性（可选）、强调长周期（可选）、设计不同的水平表现
单元作业设计质量标准:育人为本、目标一致、设计科学、难度适宜、时间合适、设计新颖、体现选择、结构合理。
潍坊市峡山区教研室于宏老师作了《落实“双减”要求 优化作业设计》的分享交流报告。
于宏老师主要从设计背景和依据、设计理念和原则、设计案例分析三大方面进行了经验分享和交流。
于宏老师与我们共勉了缪华良校长的一段话:
作业是教师精心设计送给孩子们最好的礼物。一位优秀的教师，可以通过一项作业，让孩子变成诗人、音乐人、剪辑师、画家……最重要的是收获了自我价值，发现了兴趣，同时也懂得了感恩！——缪华良校长
于宏老师与我们分享了几点思考：
作业减负，在于课堂提效。如果课堂低效，作业就是学生负担；如果课堂高效，作业就是锦上添花。
潍坊市奎文区圣荣小学位艳老师作了《精耕细“作” “业”精于勤—“双减”背景下潍坊市小学英语单元作业设计》的经验分享。
位艳老师主要从:
1.What ?作业是什么?
2.Why? 为什么要研究作业设计?
3.How ?怎样设计作业?
三个方面进行了经验分享。
位艳老师送给大家五句话:
1.作业设计理念“更新”。
2.作业设计要不忘“初心”。
3.作业设计要设计“走心”。
4.作业设计要独具“慧心”。
5.作业设计要勇于“创新”。
位艳老师号召我们:
作业设计:
胸怀全局，凸显育人。
以终为始，润物无声。
日照市金海岸小学英语团队作了《优化单元作业设计，提升学生核心素养》的经验分享。
金海岸小学英语团队以外研版（三起）五下Module1为例进行了单元作业设计分享交流。
五莲县小学英语团队作了《“双减”背景下小学英语单元整体教学设计及作业案例分享》的汇报、分享、交流。
五莲县小学英语教学团队主要围绕:
1.单元整体教学设计框架
2.单元教学目标和分课时教学目标
3.作业目标及单元作业案例分析
三个方面进行了汇报分享。
日照市教育科学研究院徐姗老师作了《小学英语单元教学设计及作业设计实施建议》的讲座报告。
徐姗老师从:
一、开展单元作业设计的国内外背景
二、开展单元作业设计的理论依据
三、构建高质量小学英语作业体系
等方面作了讲座报告。
徐姗老师引领我们学习领会了《义务教育英语课程标准（2022年版）》中的课程实施——教学建议:
1.坚持育人为本——立德树人
2.加强单元整体教学
3.深入开展语篇研读
4.秉持英语学习观组织和实施教学
5.引导学生乐学善学
6.推动“教—学—评”一体化设计与实施
7.提升信息技术使用效益
且行且思且成长。此次研讨会，老师们自始至终聚精会神，认真学习，如同享受了一顿丰盛的精神大餐，如饥似渴的消化吸收着。
不断学习，不断实践，不断成长。提质减负，落实“双减”，我们在行动!