3月9日上午8点，行知实验小学的英语老师们早早的就坐在屏幕前，等待线上研讨会的开始，如饥似渴的盼望着享受一顿丰盛的精神大餐。
首先，日照市教科院的徐珊老师强调了在英语学习中，听说教学的重要性。孩子们在学习汉语母语的过程中，是经历了一段时间的听说输入后，才慢慢的有了输出，英语跟汉语都是语言学科，也是一样的道理，同样也需要这样一个过程，孩子们只有有了足够的听说输入过程，才会有英语语言的输出。接着。日照市教科院的徐庆仰老师做了基于中考听说评价的小初衔接教学的讲座。听完讲座后，我们更深入的了解了英语课堂上听说教学的重要性，以及怎样开展听说教学。同时，也让我们了解了初中学段英语课堂教学情况以及中考听力和口语考试的情况，这也为我们小学英语教学提供了指导。
第二阶段，首先我们聆听了北京市教科院王建平老师讲授的基于教材文本深度解读的听说融合教学的讲座。王老师的讲座深入浅出，使我们更好更透彻的了解了英语教材的设计理念，也对怎样充分挖掘教材，开展听说教学，有了一定的方向。听说教学不仅要听、说课本上的文本内容，也要泛听，应该联系真实生活，在真实生活情境中磨耳朵，开口说英语，去真实的交流、表达。
接着观看了北京市西城区皇城根小学韩佳老师执教的三年级下册《M8U1 He works hard》，韩佳老师标准、地道、流利的英语口语，美观、更正、大方的板书设计，以及随机应变的课堂生成，充分展现了韩佳老师熟练驾驭英语课堂的能力和智慧。在课堂上，孩子们与韩老师用英语自然流畅的交流，展现了浓厚的英语学习兴趣，表现出了很高的英语学习积极性。然后，韩佳老师进行了说课。紧接着，北京市西城区教育研修学院郭玮老师进行了课例分析及评课。
下午，我们首先观看了北京市西城区育翔小学曹爽老师执教的六年级下册《M6U1 It was Daming’s birthday yesterday.》（融合七年级上册M8 Choosing presents）.曹老师的课生动、有趣，全程与学生用英语交流，融合了七年级上册M8 Choosing presents 的内容，使我们更好的了解了初中的英语内容，知道了在小学六年级的英语课堂中，怎样做好小初衔接教学。曹爽老师的说课清晰、明了，让我们更清晰的了解了老师的授课思路及教学设计理念。接着，北京市西城区教育研究院郭玮老师做了六年级英语教学的“关键点”探究的讲座，听后我们大受启发，为我们更好地开展六年级英语教学提供了方向。接着，北京市教科院王建平老师做了语用能力：小初衔接的应然视角的讲座，学习英语语言的目的是运用英语进行交流和交际，构建以语用能力为核心，细化语用目标，语用活动为载体，语用互动为内容，着力语言技能关键点，提升语用能力提升为目标的小初衔接。最后，外语教学与研究出版社郝冠清老师做了信息技术支撑下的小学英语听说教学的培训。
经过一天的在线培训学习，我们感觉受益匪浅，对小学英语听说教学有了更深刻的认识，为我们以后小学英语课堂教学实践指明了方向。