根据县委、县政府“强师提质”指示要求，以及按照新冠疫情防控要求，广昌县充分运用信息技术统筹做好了线上名师教研工作，并于2022年4月28日展开了本年度的第七次全县“名师带学科”教研活动。
符艳芳名师工作室在初中英语学科发挥了示范和辐射作用，解决了学校薄弱学科教学难题，促进了全县学科教学的均衡发展。
我校王风婷教师全程参与线上观摩学习，交流研讨此次教研活动，参会结束后于我校进行了名师理念的传播。选取的教材为人教版八年级下册英语第六单元A部分阅读课型。本课时主要讲述孙悟空的故事，要求学生能用自己的语言讲这个故事并展开讨论，学习对故事进行简单评价。
中国经典动画片，学生耳熟能详，王老师通过播放西游记的视频，将学生一下子引入本堂课，采用师生问答，游戏等方式不仅快速调动课堂气氛，也让学生快速掌握阅读前的基本知识，为后面的阅读环节做铺垫。
针对阅读环节，王老师设计了不同类型的任务，让学生逐步理解课文，层次分明，做到了由浅入深，由易到难。
有趣的课堂和轻松活跃的课堂气氛，直接影响着学生们是否喜欢英语课，以及英语课的课堂效果。“英语趣配音”在课堂上的恰当使用，为学生创建了一个轻松、愉快、地道的英语学习环境，给了学生更多的英语口语操练机会，让学生用英语进行日常生活会话。这样做不仅能使学生得到更多的锻炼机会，而且会提高学生的英语交流和运用能力，为他们创造良好的学习氛围。
课后王老师交流了本堂课教学设计，也表示自己很珍惜每一次学习的机会，参与此类教学活动，使自己得到了很好的锻炼，希望和各位老师们多探讨教育方法，望大家提出宝贵建议。
李金平校长表示：
1.本堂课该教师灵活处理教材，内容设计生动有趣，能充分激发学生的学习兴趣；
2.师生互动比较多，效果也较好，并且能很好的关注后进生，做到全面关注学生；
3.不足之处在于课堂时间分配不当，导入时间偏长，同时应就学生理解和掌握情况加强练习的运用。
张文辉副校长表示本堂课教学过程设计合理，教学思路清晰，课堂教学中师生互动较好，互动时学生能够运用英语进行表述，但作为一堂阅读课应加强阅读策略的教授。
其他教师也纷纷展开了探讨，大部分评课教师认为王老师教态亲和自然，课堂气氛较好，在教学过程中关注到了不同层次的学生，同时针对学生的发音错误，老师能够及时纠正，整堂课充满活力，但老师语速偏快，课堂节奏较快。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。引导教师摒弃传统的教学方式，构建新的有利于学生学习和发展的教学模式，是新的课程改革成败的关键。彩虹总在风雨后，我们坚信，只要不懈努力，一定会迎来基础教育灿烂的明天。