小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《语文课程标准》，全生活实践能力，及终身学习的基础知识和基本能面培养小学生人文素养、科学精神、创新意识和生存、力与方法，具有优秀品德情操和心理素质的有效途径，也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法，为此我校语文教研组就小组合作学习展开教研。
“小组合作学习”是新课标课程改革提倡的一种新的学习方式。小组合作学习模式下，学生在课堂中的参与度更高，课堂气氛更加热烈，学生在参与合作学习的过程中能够有效地表达自身的学习需求，并且在小组内部形成了积极向上的学习氛围，这样一来学生能够转变自身的学习态度，不断提高学习能力。
各位老师结合班级学情，分享自己在教学过程组织学生开展小组合作探究学习的经验，并提出困惑之处，大家集思广益，找到解决办法。
教师在分组前，考虑到学生语言表达能力、语文学习基础、学习态度等多种因素确保学生能够实现有效的互补，让学习能力较强的学生带动学习能力较弱的学生实现有效的帮扶；在组织和实施语文教学活动的过程中，教师可以借助合作学习的平台让学 生进行更加深刻的思考。
合作与发展是当今时代的主题，在小学语文教学中运用小组合作学习模式，教师能够对学生的团队协作能力进行有效培养，让学生学会如何与他人相处，并且将良好的学习氛围转化为较强的班级凝聚力。为凝聚班集体起到积极的推动作用，同时，促进师生之间、生生之间的情感交流。