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观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。
《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》是我国传统文化的经典之作，是世界宝贵的文化遗产，是四座伟大的知识丰碑。近期，董村中心学校令归小学五年级结合本学期语文教材中的名著单元，开展了“读经典名著、品百味人生”的综合阅读活动。旨在激发学生阅读名著的兴趣，提升学生的民族文化底蕴，养成多读书、读好书、会读书的好习惯。
为提高活动质量，五年级语文老师提前做好教学规划，去年寒假时候就布置学生开展阅读活动，指导学生做好阅读计划，明确阅读的方法和要求，阅读过程中进行适时指导。学生读完后组织开展交流活动，引导学生进行更加丰富深入的阅读实践。
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每阅读完一个经典故事，同学们就把自己的所思所想绘制成思维导图或写成读书笔记。有的分析人物性格介绍人物特点，名著中的人物纷纷跃然纸上；有的图文并茂，写好阅读感受，介绍经典故事；还有的概括主要内容。同学们的读书笔记精致而有趣，表达了自己对四大名著的喜爱，抒发了自己的名著情怀。
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为做好深度阅读，提高教学趣味性，营造积极健康的校园文化氛围，班里还举办了四大名著课本剧创意展演活动。
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为表演《草船借箭》，同学们亲手打造大船
草船展示
参加本次课本剧展演的同学们利用课余时间认真排练，自己编写剧本、设计背景、选择配乐、制作道具。
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《青梅煮酒论英雄》剧照
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表演现场
桃园三结义
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《刘姥姥二进大观园》剧照
行酒令现场
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草船借箭表演
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与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行。
借助课本第二单元口语交际开展的课本剧表演活动，五年级的同学们深入理解了文本，在排练中增进了友谊。课本剧表演是对课堂教学的转换和延伸，将课本中所学知识与社会生活相联系，帮助学生在表演过程中体验语文的魅力，激发阅读的兴趣，使学生学以致用，获得亲身经历体验。他们用自己的实际行动演绎出了一个个不一样的精彩，展现阅读成果，分享阅读快乐。
通过一系列以读代写、以写促思、以思促演的四大名著综合阅读活动，同学们表达了对古典名著的理解和感受，也提出了自己独特的见解和想法。同学们纷纷表示，以后要多多阅读，让知识成为我们的利剑，让智慧成为生活的锦囊。