为贯彻落实全国教育大会精神，统筹推进普通高中新课程改革和高考综合改革，引领教师深入领会新高考综合改革工作，全面提高普通高中教育质量。在吉校长的号召下，我校王星云副校长带领九位学科组长一行奔赴湖北省黄冈中学参加“新高考背景下教学管理暨尖子生培养策略研讨会”，培训后在我校针对学习内容进行了汇报。
王星云副校长从三年管理一盘棋、课程建设是特色和教师水平是关键四个方面对工作进行了规划安排。
当前三新背景下的改革要求，新课程包括国家课程、地方课程和校本课程。我校将开发多元课程，完善课程体系，每位教师都要激发潜能，提高实施新课程的本领。
本次培训学习，我受益匪浅，也反思良多，看似是针对2023届二轮备考复习策略的交流，但实际上涉及到了整个高中阶段语文学习的重点，既有高一、二学习课本时应注意的重点和改革后的新变化，也注意与考题联系，所以内容强调“教考结合”，我认为高中三年的语文教学应该有一个全局意识，高一、二虽以学习课本为主，但不能只备课文，也要注意研究最新的高考题，把握高考动向，了解新高考命题的要求和趋势，功夫下在平时，这样高三时才能做查漏补缺的工作，而不是在最后的冲刺阶段才开始“开天辟地”。
目前新高考数学命题锐意改革创新，颠覆套路，突破定式。新高考数学试题命制的目标是笃定的，就是要把真正爱学习，会学习，喜欢思考，善于思考，发展并具备了较高数学核心素质学生选拔出来，使其有机会继续深造，为国选材。作为一线教师，我们只要坚定地以教材内容为基本素材，重视思维过程，重视知识的发生发展过程，组织引导学生去思考，去探索，在这个过程当中不断的积累解决问题策略和经典方法，那么学生在我们的引导之下，就能稳固的提升自身的数学素养，也就在高考的选拔当中，无论试题如何命制，都可以在选拔当中脱颖而出，成为国家有用之才。
1.加强学习方法和策略的指导，培养学生的学习能力。
（1）遇到有疑问的词汇时，勤查字典，通读词汇的所有用法，加深理解。
（2）科学高效地记忆词汇，如：运用构词法记忆； 熟词生义的积累记忆；运用联想归纳法记忆；运用对比法记忆；构建词汇思维导图；按照话题归类记忆单词；在阅读中巩固积累单词等等。
（3）制定每周复习计划，培养学生良好的学习习惯。
2.加强心理疏导，树立学生信心，建立良好的师生关系。
3.关注学生的发展，做好培优转差工作
1.强化基础性考查，回归课标和教材
2.创设真实问题情境，引导学生加强学以致用
3.加强基础实验的考查，培养学生扎实的实验基本功。
4.加强探究性实验的考查，培养学生的实验探究能力。
5.增强试题的灵活性，引导学生培养关键能力
高考物理命题通过丰富试题的呈现形式、设置新颖的问题角度等方式，增强试题的灵活性，考查学生的推理论证能力、模型建构能力以及创新能力，引导学生培养关键能力和学科素养。
新版教科书以课程标准为依据，考虑学科特点和社会需求，关注学生终身发展。内容的选择和呈现注重基础性，突出化学核心概念和观念的形成；体现时代性，反映化学、社会、科技的关系。
（1）强化学科内容的德育价值
（2）突出科学方法的导引
（3） 重视实验的作用
（4）加强活动的设计
（5） 拓展习题的功能
（6）发挥插图的作用
新高考命题坚持把创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程，向学生提供新知识或原有知识的延伸拓展信息，考查学生的探究能力和创新精神。 因此，我们必须全面发展学生的核心素养。而单元主题教学、基于情境的教学、层层递进的教学方法、设计问题串和挖掘教材资源的深度教学、以生为本的学科教学等都是发展学生核心素养的有效方法。
要通过调查了解学情，针对性的帮助学生解决困惑。其次，把握复习备考的方向。加强课程标准、高考评价体系、高考试题的研究。课程标准:重点的教学内容及教学指导、根据学业质量标准水平制定教学标准;高考评价体系:为什么考?考什么?怎么考?高考试题:具体直观了解考什么?如何考?(知识、能力、素养和情境设置)
1、合理安排专题复习
2、巧用细目表进行复习
3、每次考试训练之前，根据试卷编制出《命题要素细目表》并提前发给学生，让学生借助“细目表”进行复习，能够使复习指向明确，大范围提高考练效果、不断增强学生信心。考试之后，将学生考试情况与命题细目表进行比对，发现问题并制定相应措施，可以巩固考练结果。落实信息加工能力的培养对学生进行材料分析、提取、加工能力的专门训练，以针对性提高材料分析题的得分率。
4、由机械刷题到目标刷题
通过过设置真实的问题情境，考查学生灵活运用所学知识分析解决问题的能力，允许学生多角度作答，引导学生的关注点从“解题”向“解决问题”、从“做题”向“做人做事”转变。
新高考试题呈现一拖三、“项目-题组”模式。教学：情景式教学、问题式教学、项目式教学是有效教学路径，强调结构、过程和生成。新高考核心价值：以人地关系为主线索布局试题，不断出现人口、资源、环境和发展问题。教学：引导以“素养”为目标的教学方式，以人地协调观为统领，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观融合起来。
九大学科为期两天的培训，让老师们对新高考背景下的教学以及备考有了更加深刻的认识和理解，专家名师的经验介绍和课堂引领，为我们一线教师的课堂教学改革及高考复习提出了新的要求和积极的导向。
翼城二中教师将学以致用，加强落实，运用新理念创设课堂教学，以培养学生的核心素养为目标，让“立德树人”根本任务真正落地落实落细。
策划：吉 军
审核：王星云
编辑：张少野