数学
撷一束光阴，掠过心田，研语的芳华，沉香流年。
为了进一步推进数学课堂新课程的理念，促进学生核心素养的养成，本着立德树人的初衷，我们三年级全体数学老师齐聚一堂，于本周四下午进行了一场生动的教研活动。
研讨过程激烈，碰撞思维的火花，干货满满。
今天听的是胡慧杰老师讲的统编版二年级语文下册《寓言二则》中的亡羊补牢一课，本节课胡老师以复习旧知导入新课的形式，利用图片引导学生对一年级下册和二年级上册曾学过的三篇寓言故事进行猜想。让学生说出寓言的“小故事大道理”特点，从而进入新课的学习。
认字是小学一二年级学生的基础，也是低年级学生的语文课堂的重点环节，胡老师的课堂就充分显示了这一点，它设计了多种读法。让学生反复朗读，比如:先师范读，再指生读，男女生对读，开火车读等，力求做到不落下一人，不落下一字。
在识记环节，胡老师呈现出生字，让学生说出各个字的识字方法，是如何用“加一加”“减一减”“换一换”以及“字理识字”等方法来记住这些生字。充分调动学生的思维，发挥他们的主动学习，课堂也活跃的“动”了起来。
在整体感知环节，胡老师利用多媒体视频让学生先听读故事内容，然后根据自己的记忆和理解，试着抽取故事的内容和有效信心，做挖空练习，锻炼了学生的整体感知思维能力，和对课文理解，让学生学习试着抽取有价值的东西，体现了核心素养和价值观。
在周二下午的语文集备时间，全体语文老师对胡老师的这节公开课做了较为详细的评课，各位老师逐一发言，既肯定了胡老师讲课过程中的优点，同时也提出了一些宝贵的更好的建议，充分体现同课异构的妙处和价值。
俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，要想上好一节课，没有千锤百炼，就难以自如从容。教无涯，研无尽，愿我们在每次的教研活动中都能做到:研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，最终使我们的课堂有互动，有生动，有实效。
最后，数学教师们围绕本次教研进行了精彩的点评。我们相信，通过这样的活动，会让更多的教师得到磨砺和成长！
四月芳菲，莺歌燕语，春风温柔地拉开了我校数学组常规教研的一天:4月11日，二年级张老师为我们带来了一堂快乐的教研课——《第五单元整理复习》
课堂教学起始，张老师引导学生通过游戏的形式帮助学生唤醒旧知。教学过程中，张老师又采取问答的方式，将教师的“教”变为“引”，学的“学”变为“思”，在学生们激烈的讨论下对本单元进行复习和整理。