深秋渐凉硕果香，活力课堂促成长——七里坪小学十一月课改教研活动
时间如沙漏中的细沙悄然流逝，
转眼已到年终岁尾，
回首十一月，
我们踏着坚定的步伐走过。
我们的每一份付出，
正在凝结成新的力量，
向着未来，
向着梦想，
向着希望，
继续出发。
11月，对于语文教研真是浓墨重彩的一笔。
七高共同体，互相取经，共同进步！
研后反思，步步精进！
实践于教学，三堂各具特色的公开课。刘晓娟老师的《太阳》让学生清楚明白了说明文语言的特点及常用的几中说明方法，并当堂运用，达到学以致用的实际效果。唐露老师的《比尾巴》，游戏情境贯穿始终，老师极具亲和力，令人耳目一新。胡霞老师的《乌鸦喝水》环环相扣，意味深长，启迪孩子们的智慧。
此外，本月一年级组紧紧围绕唐露、胡霞两位老师的公开课展开了集体备课！老师们求真务实的工作作风令人赞叹。
11月忙忙碌碌又坎坎坷坷，但是，我们也收获颇丰，大踏步向前奋进。骤降的气温冻不住我们火热的心！
根据日程安排，本月进行了我校新进数学老师的课堂展评活动。
付老师《可能性》一课，教师找准了新知识的切入点，巧妙地、有的放矢地创设了贴近学生生活、含有数学问题的情境。把问题设在学生认知的最近发展区，为学生思维上的矛盾和冲突搭起了一个平台，调动起学生运用自己原有的知识和生活经验去经历数学知识的产生、发展、形成的过程，去实现知识的建构，并从中受到数学思想方法的熏陶。
数学教学是数学活动的教学。在教学过程中，付老师十分重视学生的实践活动和直接经验。以“猜想—实践—验证—反思”等一系列的学生学习活动为主线，充分让学生在动手、动口、动脑、在活动中去探索，为学生提供了自主探索与合作交流的空间，让学生在具体的操作中体验可能性，探索数学思想、方法并获得结论，且能在活动中体会成功的喜悦。
宋明平老师《四边形的认识》和谭玉娟老师《长方形和正方形的认识》，均是立足于学生三年级平面几何图形的认知层面开展教学。
本单元主要遵从以下两个方面抓教学重点：
1.从生活中来到生活中去。
两位老师通过创设实际情境丰富学生对四边形、长方形、正方形的初步认识，使学生感知数学来源于生活，让学生找生活中的四边形、长方形和正方形，使学生体会生活中的图形无处不在，激发了学生的学习兴趣，增强了学生“数学源于生活又用于生活”的意识。
2.多样化的教学才是智慧的。
本单元教学中，两位教师通过让学生围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等多种活动，让学生充分感知四边形、长方形、正方形的特征，培养了学生的合作意识、交流能力和动手操作能力。关注学生的学习过程，充分张扬了每个学生的个性，发展了学生的空间观念和创新意识，学生的智慧在活动中得到升华。
苏寿梅老师《平行四边形的面积》。
《平行四边形的面积》一课是在学生学习了长方形面积的基础上进行教学的，为以后学习三角形、梯形和圆等几何图形面积的教学打下基础。《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”苏老师在数学教学的过程中充分体现了这一点，发挥了学生的主体作用，着重培养了学生通过数、剪、拼、摆等动手操作活动来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式，掌握了平行四边形面积计算公式并能解决实际问题，在整个教学过程中，苏老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，这样激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。
11月4日七高共同体教研活动在我校进行了数学、英语教研活动。数学组由刘荣老师授课《圆的认识》以及张绪芳老师授课《认识时间》。此次活动为两校搭建了研讨、交流、展示的平台，为各自学校的发展注入了新的动力。“校际交流共谋发展，互学共进同研共赢”，两校将以此次活动为契机，结伴致远，共同奋进！
由舒泽慧校长执教的《植树问题》引领了我校十一月的课例观察活动。舒老师上课的思路比较清晰，她先提炼出数学模型（间隔数+1=棵数），最后将这一数学模型应用与生活实际。让学生充分感知种树种在点子上。占据几个点就减几个点。整堂课节奏紧凑，层层深入，学生在愉悦的氛围中引发了乐学的动机，在开放的课堂中提供了乐学条件，在活动的氛围中增加了乐学的体验。在上课过程中，“猜想到验证”的学生学习过程一直贯穿着整节课中。与此同时，舒老师能灵活构建知识系统，注重教学内容的整体处理。能活用教材，让资源启迪探究。激发学生探究的欲望。
严冬已到，正式干劲奋斗时！数学组在所有老师的共同努力奋斗下，力争年终总结各有佳绩！
11月4日，由县教研室牵头组织的“共研新课标 赋能新课堂”联合教研活动先后在平高实验学校和我校举行。
贺晓琴老师执教了“Story time”的示范课，立足新课标，坚持问题导向，使学生成为课堂的主人，不断发现问题，不断思考，培养学生的综合语言运用能力。整个故事情节生动有趣，层层递进，从头到尾吸引着每一位学生自觉参与其中，一步步使学生预测故事、感知故事、理解故事、表演故事、复述故事。给我们很好的示范了故事教学的实施步骤和策略。
随后，平高实验学校的秦华玲老师和我校的张玉婷老师进行了“Let’s learn ”同课异构。她们立足新课标，聚焦“双减”政策，教学设计思路清晰、巧妙，激发学生学习兴趣，在活动中发展学生的听、说、做的能力，逐步突破重难点，深受学生喜爱。
“教而不研则浅，研而不教则空”。为了进一步发挥“新课标”学习成果的示范引领作用,加强校际联动，促进教学教研高质量发展，2022年11月3日，七里坪小学联合平高实验小学开展了教研共同体课堂教学研究活动。
什么样的科学课才算是一节精彩而值得回味的好课？学生积极参与、主动探究，教学过程充满活力，精彩纷呈，那就一定是一节好课。
朱宝莲老师循循善诱，引导孩子们进行讨论
朱老师和学生们在进行讨论，徜徉在科学课堂的世界中。
张俊老师为学生带来了丰富多样的教学素材，学生如饥似渴地观看着这视觉盛宴。
两位老师准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出，同一内容从不同的角度切入，用不同的方式讲解，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，更注重学生人生观价值观的引领，体现了“以学生为中心”的教育理念，同样的教学内容演绎了不一样的精彩。教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，异中求同”。
活动前朱老师在学校认真的磨课
都说“兴趣是最好的老师”,朱老师用大胆地给学生们创设情景，让同学们思考怎样让自己的水能和风轮快速的运动起来，引领学生的探索欲望，学生也从“对比实验”中探索了“怎样才能让风轮和水轮快速运动起来？”
课后进行的说课和评课同样精彩纷呈，见仁见智，大家碰撞出思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习。老师们积极研讨，提出自己在教学中的疑惑通过此次“同课异构”教学研讨，不仅为教师们提供了互相学习的机会，更让大家深切感受到“同”与“异”的教学魅力。
冬已至，
春可期，
碧蓝天，
黄叶地。
我们在冬季的努力，在冬季的收藏，在冬季的积蓄，定能发生质的变化，在来年的春天盛装出席，演绎出一片万紫千红的景象！