春风过后山河绿，秋雨来时桂花香。深秋时节，七里坪小学的老师们在教研之路上继续前行。
集体备课篇
十月，语文组集体备课渐入佳境。
教研室谭铌华主任在教研基地联系会上，对于新课改下语文教学以及集体备课都给出了指导。另外，每周五的教研组会议，我们语文分为“新课标学习”、“各年级组集体备课”、“读书等经验分享”、“工作布置”四个部分开展。其中，关于集体备课，我们本着做真做实的态度，按照本学期“人人一节公开课”的安排，先由各年级授课老师选定课题、备好初稿，再由年级组集体商讨，确定公案。再确定公案之后，正式授课之前，授课老师在同年级组进行试课，最终形成定稿。
如此抓住一个课题，大家精力充沛，集思广益，干劲十足！
教研篇
十月，进行了秦婷婷老师的《富饶的西沙群岛》、黎雪玲老师的《精卫填海》两场公开课。两位老师功底扎实，匠心独运。
秦婷婷老师在设计《富饶的西沙群岛》时设计小导游的情境，带领学生以及听课老师饱览了西沙群岛的“风景优美”、“物产丰富”，真是流连忘返！秦老师的课堂设计新奇，彰显个性魅力。
黎雪玲老师构思巧妙，设计背诵环节利用各种形式的古文，既激起了同学们的兴趣，又延展了古文学习的一种方法——“猜测”。另外，在翻译文言时，黎老师并不急于追求答案，而是巧设疑问，既既检查了同学们理解文言的情况又带出了贯穿事件的关键词，真是令人叫绝！
两位老师的课堂精彩绝伦，让老师们都意犹未尽。
学习篇
本月老师们不仅自学新课标，同时有何婧阳等五位老师参与了“建始县小学语文新教师课堂培训研讨活动”活动，陈彩霞老师参与了“武汉市备课组长质量三提升”网上培训。老师们收获颇丰。
十月，大家行有所获，获而立行！更大的突破就在眼前！
时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。十月芬芳无限好，遍地秋实分外香，在这秋意盎然的季节里，数学教研组紧紧围绕“落实双减，提质增效”，立足课例研究，培养数学核心素的课堂建设，开展了一系列研讨活动，如似锦繁华展芳菲。
十月，数学教研组围绕刘艳老师的《倍的认识》进行了《基于课堂问题设置与理答方式的小学数学课堂观察课例研究》，并到高坪小学参加送教下乡和课题中期汇报活动。刘艳老师通过这一次次的磨课，从观察量表出发，我们可以直观的感受到刘艳老师教学风格正在逐渐发生变化，从一开始的不敢放手，害怕学生听不懂，不断重复，到现在的课堂，放手给学生，尝试让学生说理，并完整的表达。这种建立探究说理式的蓝色梦想在刘老师心中沉淀，也正在我们七小校验人心中萌芽。
课例的研究过程是繁杂的，但其成果是令人惊喜的。它改变了以往听评课无目的、无主题、无研究的状态，能激发老师们更多思考研究课堂教学的激情，细化老师们听老师教课评课的途径。而上课的老师也在一次次对于课堂问题的精准提炼中，更深层次的理解课程的目标及重难点。到目前为止，我们组所有成员，都力争在“课堂问题设置与理答方式”的课题目标引领下，开发并完善课堂观察量表，优化数学课堂提问，总结、归纳有关数学课堂提问的有效策略，进而提升教学艺术，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。
胡老师本月为我们带来了全新的数学教学课堂《关于小数的那些事儿》，即全景式课堂教学的示范课。
胡老师的课堂，特别强调学生学习的自主特征，更注重让学生自己去发现、去体验丰富的数学原始生长点，通过长线浸润，充分积累和保护相应的心理、情感和经验……把一个个鲜活的知觉活动全部纳入课程和学习过程，还原了学生数学学习的丰富性、多样性，让数学课程体验有一个更加完整的样貌。
胡老师的课堂做到了让学生学会思考“思考”，让学生的思考过程变得完整。这样的设计非常重要，有助于学生逐渐学会原创性的思考和提高独立解决问题的能力。从这个意义上来说，全景式数学是更好地培养学生创新力和思考力的课程和教学。
通过两次参加胡老师课堂的课后研讨活动，我们更清晰的感知到，全景式数学教育的案例，可以让学生深入体验学习的过程和方法。我们从中能真切地感受到他们丰沛的情感，感受到他们学习数学的快乐、自信和幸福——课堂充满游戏、活动，贴近真实生活，体现了自由与个性、尊重与合作、愉悦与沉思……
秋深即过，正是撸袖奋斗结果时，让我们统一思想、明确目标、加深责任、凝聚力量、共同学习、共同进步、扬帆起航，顺利到达教研精彩的彼岸！
校内两次磨课后，贺老师把四年级上册“pull up the turnip”这个故事送到了官店。整个故事情节生动有趣，层层递进，从头到尾吸引着每一位学生自觉参与其中，一步步使学生预测故事、感知故事、理解故事、表演故事、复述故事。给我们很好的示范了故事教学的实施步骤和策略。
张玉婷老师正在为11月的“业高教研共同体”活动精心筹备，此次活动她将和平高实验学校的老师上一节“Let 's talk”的同课异构。经过校内三次磨课后，张老师的这节课已经做好充分准备，整个课堂生动有趣，活动设计和开展衔接自然，让学生在玩中学，学中用，学用结合，有利于学生习得语言知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。
金秋十月，体艺组的老师们忙着磨课，送课，教研。我校梁媛媛老师为一年级的孩子们执教了一节贴近生活实际，生动有趣的音乐课——《买菜》。课堂上，老师紧抓新课程标准的要求，带领一年级的孩子唱游音乐。
在教研室和学校体艺组的老师们的帮助下，梁老师呈现了一节精彩的音乐课。
老师有千面。他不是诗人，胜似诗人；不是演员，有演员的表演才能；不是哲学家，有哲学家的思索；不是将军，有指挥千军万马的气势。老师就这样在课堂不断展现他的十八般武艺。“一季叶落，一程耕耘”，在这秋高气爽的季节，在这阳光明媚的早晨，方老师为我们展示了一节精彩的科学课《声音的传播》。
方老师用新的课改理念指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。她利用气球、鼓、水槽、水、可乐、小音箱、课桌及教室里面的各种固体作为实验器材，结合学生的生活经验，让学生在实验中感受声音可以在气体、液体、固体中传播。实验的设置能让学生主动参与到关于声音传播的观察实验、合作探究的学习活动之中，实现了“学生是科学学习的主体”“科学学习要以探究为核心” 的理念。
在课堂中学生时而趴在地上听地板传出的声音，时而趴在桌子上听桌子传出的声音，时而又趴门上去听了……看似无序的课堂实则有序，看似有声的课堂实则无声，孩子们真正体会到声音在空气、固体、液体中传播的奥秘，探究欲望也越发的高涨。
路漫漫其修远兮，我们全体小学科学教师将不忘初心，砥砺前行，会继续深入学习科学新课标精神，把“立足学生核心素养发展”、“面向全体学生”、“聚焦核心概念”等理念作为教育教学首任，努力提升自己的教育教学水平！让我们共同努力，相信我们七小科学教研之花定会争相斗艳，绚丽多彩！
秋意渐浓，时光如流，在这个收获的十月，赴一场美妙的道法教研之旅。
十月，道法组围绕黄瑜老师执教的《正确认识广告》一课，反复的研课磨课，并到高坪小学参加送教下乡活动。经过多次磨课，黄瑜老师将课堂教学与生活结合，紧扣教学目标，立足学情，让孩子们在生活中去探究学习，感受生活中的知识，在探索中获得汲取知识的喜悦。教学环节层层递进，趣味十足，注重了道法课程的活动性，综合性，探究性.充分发挥了学生的主动性，学生的思维活跃，积极参与活动，发言积极，达到了教师启动，学生互动，生生互动的效果，在活动中实现了教学目标。同时课堂评价关注课堂真实的进步与表现，并及时给与鼓励，加深学生的执行体验，引导学生发现自己的潜能，改进自己的学习。
新课程标准下，核心素养导向要求教师从教书转向育人，关注人的发展，强调学生在真实情境下分析问题、解决问题的综合能力。作为老师，我们要通过创设多样化的学习情境，引导学生开展自主探究学习，使她们在感悟生活中认识社会，学会做事，学会做人。教学艺术的本质不在于传授，而在于激励，唤醒和鼓舞，因此，身为道法教师的我们，应该时刻牢记新课程标准的要求：无情景不教学，无情景不评价，以评育人，以评促教，以教促学。
雨果先生曾说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
心育工作便是叶的事业。
为了促进教师心理健康教育的成长，切实提高小学心理健康教育课程的水平，七里坪小学10月份开展了心理健康教育教研活动。
课例观摩
龚老师执教了心理健康教育课《动画片与作业》，龚老师先以热身游戏切土豆导入，活跃紧张的课堂氛围，再通过课件展示有趣的动画片，请同学们思考：生活中动画片和作业两件事碰在一起的时候要学会排序，体会重要的事情先做能让心情更愉悦的秘诀。最后，通过实践活动，让学生体验如何合理安排事情，养成合理安排时间的好习惯。
专业引领
建始县教研室邹敏主任对这节课进行了点评，同时也指出心育课中要注意的问题：教师教学语言的重要性，教学各环节的连贯性，孩子的情绪和感受没有对错之分，所以老师对孩子感受和情绪不给予对错的评价；教师要围绕教学目标适当选取教学内容，拓展教学内容的宽度和广度。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；教师就要用宽广的胸怀和浓浓的爱去容纳每一个学生，这样才会桃李满园。
本次教研活动为心理健康教育提供了一个相互交流研讨和学习的平台，不仅达到了交流共享的目的，也促进了心理健康教育课程的进步。相信在大家的互研互学中，我校心理健康教育水平一定会开枝散叶。
每一次活动，都是一次成长。每一位七小人，都时刻谨记“知之愈明，则行之愈笃。行之愈笃，则知之益明”的道理，我们不断研磨，不断进步，在促进自己专业成长的同时，尽其所能帮助孩子们实现真正的生命成长！