疫情突袭，线下授课停摆，是危机、是契机。为确保疫情期间教育教学工作扎实有效开展，连日来，学校教师们在备课、教学、作业布置等多个环节上认真研究、积极探索，结合学生实际，不断创新“线上教学”方法，实现防疫教学两不误，让线上学习“知识在线”。同时校领导极其重视学生的心理健康教育，学校在本着“停课不停学，停课不停教，停课更重心育”的理念下，为了教师、家长和学生获得疫情之下的心理防御方法及应对措施，进行了一些列举措，使学生“知识在线”的同时，“关爱在线”“健康在线”“成长在线”。
第一时间制定《疫情防控期间心理健康教育工作实施方案》，成立领导小组。
疫情初期，班主任及时转发了《抗疫期间中小学生心理防护手册》，给家长和孩子提供居家宝典。
根据学生们这段时间的学习和生活状态，心理教师精心准备了具有特色的心理健康主题课件，组织各班主任召开专题班会课，让学生们在学习之余得以放松，学会调适自己的身心状态。
建立老师讨论组，不定时沟通遇到的线上教学困惑及学生问题。构建学生互助组，为居家学生提供积极畅快的交流空间，避免孤独感。
如何在增强免疫力的同时，丰富居家学习生活？班主任和体育老师选择因地制宜、发挥创意的居家体育锻炼。
疫情之下，停课不停学，唯有协同、赋能、成长，守护身心，做中学，学中做，才能带领学生共克时艰。
海涅说：“冬天带走的，春天一定会还给你。”