春暖花开好时节，深耕细研正当时。 4月3日，临沂九中五楼报告厅内，座无虚席。在这里，我们迎来了2023年临沂市初中英语教学研讨会的召开。这个四月我们终于相聚在一起，共同研讨，共同提高。
上午，临沂九中的林沛老师和沂河实验马承春老师，为大家带来了人教版九年级第十单元第一课时和第二课时的复习公开课。这两节课，不同以往我们上的复习课。老师们在教学设计中，让学生根据半开放式的结构，运用目标语言口头说出不同国家的相关习俗。老师们并将本节课的知识放在语篇当中，在情境中教和练，培养学生们能够在潜移默化中学习知识，并能迁移运用，迁移创新。这恰恰就是新课标的要求，同时也是我们培养学生所要具备的能力。
下午三位教师执教的是，外研社的多维阅读教材第15级。每本书都有它的主题意义，书中故事情节分为多个小部分，这些部分篇幅短小，并且情节丰富。据此，教师们设计了分段阅读的任务，以任务为驱动，学生通过有目的地进行阅读，能够很好地融入到英语文章的情境中。当学生对英语文章的主要内容有一个基本的了解后，教师适时引导学生进一步思考。
4日上午，来自费县教科研中心的陈元琴老师对初中学业水平考试阅卷情况进行了及时反馈。来自临沭县教科研中心的崔蔚兰老师解读了新课标下教学与命题导向。
聆听了来自全国基础外语教育研究中心潘小平老师的报告，使我深刻认识到阅读与写作教学存在的误区:如重读轻写，读写分离的现象依然普遍存在，缺乏对教材的整体系统规划；课堂上重视对词汇、语法进行重点讲解和分析，重视阅读技巧的指导却忽视了文本的整体意义，以及篇章结构的分析；文本的讲解和写作的指导不能进行有机结合。
在今后的教学中，我们应注重利用文本引导学生。通过丰富多彩课堂活动引导学生有效阅读，积极吸收文本信息，进行适当的同话题的拓展和延伸，开展有效的教学活动；把输入活动与输出活动有机结合，从而达到以读导写，以读促写的目的。
潘老师对新时代英语教师教学技能提出了更高的要求，要加强学习，用科学的理论武装自己的头脑，不断提升个人的专业素养。
新课标，新目标，我们定会砥砺前行，不负众望。愿我校英语教师，热爱本职工作，深耕细作，为孩子的梦想插上翅膀，为我校教育教学又快又好的发展做出新的更大贡献。