3月30日上午，“韩山师范学院教学实践基地”授牌仪式暨粤东基础教育语文学科群2023年“名师工作坊”（深圳专场小学分会场）活动在东晓小学隆重举行。罗湖区教育科学研究院副书记丁光辉、广东省教育督学会特聘专家张云鹰、深圳市东晓小学党总支书记汤文钦、韩山师范学院文学与新闻传播学院院长周录祥、韩山师范学院文学与新闻传播学院副院长吴亚南、韩山师范学院文学与新闻传播学院唐瑶曦博士、粤东基础教育语文学科群语文骨干教师、罗湖区陈荪名师工作室全体成员、韩山师范学院汉语言文学专业、汉语国际教育专业学生参加本次活动。
活动在东晓小学副校长房梓东主持下有序进行。
汤文钦书记在致辞中首先向所有嘉宾朋友们表达了诚挚的问候和热烈的欢迎，介绍了东晓小学的创校历史和办学理念，并指出东晓小学与粤东基础教育学科群、韩山师范学院有着深远的情谊，希望今后能加强沟通交流，进一步深化合作，互助共赢。
随后，陈荪主任发表致辞。她先介绍了陈荪名师工作室的特色和目标，回顾了与粤东基础教育学科群以及韩山师范学院的合作经历，并希望能继续加强与粤东基础教育的联系，共同探讨语文教育的新理念，提升粤东语文基础教育的教学质量。
紧接着，举行的是韩山师范学院教学实践基地（深圳市东晓小学）授牌仪式。吴亚南副教授表示，本次活动有利于提升粤东基础教育语文专业的发展，提高韩山师范学院人才培养质量。他希望韩师学生能珍惜此次研修机会，并对东晓小学和陈荪名师工作室的大力支持表达了真挚的感谢，并希望双方今后有更多的教研交流，促进两校的共同发展。最后，领导嘉宾为实践基地揭牌。
观摩课活动由陈荪名师工作室成员刘思彤主持。
第一节观摩课由东晓小学黄庆忠老师带来的《普罗米修斯》。黄老师以想象画面为重点，巧用对比，通过启发式提问引导学生自主思考，层层递进，实现课文主旨的升华。
课后，观课教师纷纷畅谈观课感受，分享自己的心得和收获。唐瑶曦博士认为，黄老师在课上带领学生展开想象，感受画面，这不仅紧密结合了新课标的培养要求，也是语文核心素养的具体体现，既让学生感受了语言文字的魅力，又发展了思维能力，还通过读写结合培养了学生的审美创造能力，这样的教学设计令人受益匪浅。此外，唐博士还针对如何培养学生的文化自信提出了自己的见解。
张云鹰校长认为黄老师的课有三个特点，一是注重培养学生的自主学习能力，通过做批注的方式回归课文，让学生学会自主读书；二是通过对比教学法，充分发挥学生的想象力，让学生感受不同的画面；三是通过课堂练笔，实现读写结合，提升学生的表达能力。另外，张校长针对当前语文教学提出了两点建议，一是语文教学要有整体感，要引导学生学会归纳，通过学习课文掌握写作方法；二是语文教学要重视训练学生的口语表达，通过多种形式的朗读和复述提升表达能力。随后，张校长还就当下语文教学的走向开展了微型讲座。她指出，从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”，课程改革经历了不同的阶段，但表达能力的培养仍然是教学的核心。她还谈到，自己提倡的“开放教学”既要有学科内部的开放，又要有不同学科之间开放，还要向自然和生活开放。最后，房梓东副校长做总结发言，对黄老师的精彩课堂和专家们的精彩点评表示感谢。
3月30日下午，原深圳市教科院教研中心副主任赵志祥老师带来了一堂精彩绝伦的《文言文群文阅读》示范课。赵老师以三篇文言文笑话为教学素材，通过精妙的安排，巧设悬念，层层铺垫，极大地调动学生的积极性，既让学生感受了文言文的语言特色和古文的吟诵之美，又在幽默诙谐中培养了学生对文言文的兴趣，在课堂教学中渗透了思想教育。整节课妙语连珠，可谓精彩纷呈，令人回味无穷。
在评课交流环节，教师们纷纷表达了对赵志祥老师的敬佩与赞赏，都认为这是一堂质量极高的示范课，干货满满，带给大家无数的启发与借鉴。
周录祥院长谈到，赵老师这节课最大的特色一是放下身段，与学生平等交流，通过亲切互动激活学生的思维；二是选材精当，把笑话当做教学素材，发挥其独特的教学功能；三是在语文教学中融入道德教育，实现了课程思政的目标，培养了学生的道德价值取向，确立了善恶观。
唐瑶曦博士认为，赵老师的课给学生充分的自主权，诙谐幽默，在润物无声中落实核心素养，用爱心和童心让孩子爱上语文课。
罗湖区小学语文教研员张静主任就“文言文怎么教”给听课教师提出了“朗读、释义、明理、拓展”的教学思路。
深圳市教育科学研究院小学语文教研员白皛老师认为赵老师的课有“三巧”。一是“巧思”，即选材精妙，走出课本的限制，把优秀的文化经典融入课堂，并且巧妙地排列整合三篇文章，传递出中国传统文化中的“讽刺”思想，培养文化自信，落实核心素养。二是“巧妙”，通过巧妙的环节设计实现知识的复现，使学生在课堂上能活学活用；还通过情境化教学调动学生的感官，加深理解；先白后文的设计降低了学生学习文言文的心理负担。三是“巧法”，先文后言的安排符合小学生的认知规律，使学生能感受到学习的快乐。总而言之，通过这堂课，学生核心素养的各个方面都得到了发展。最后，周录祥院长做总结发言。
3月31日的活动在周飞飞老师的绘本阅读课《爷爷一定有办法》中拉开序幕。
3月31日上午，东晓小学周飞飞老师展示了一节精彩的绘本阅读课《爷爷一定有办法》。周老师亲切自然，循循善诱，引导学生发挥想象，看图猜故事，通过动作表演、角色扮演等环节使整节课妙趣横生，充满童趣。
随后，东晓小学李海玲老师带来了一堂整本书阅读观摩课《鲁滨逊漂流记》。李老师先通过学生自主展示思维导图、主要情节排序等环节带领学生们理清故事脉络，引导学生结合具体事例分析人物形象，最后结合生活实际谈看法，实现了梳理情节——品析语言——联结生活的层层递进。学生们不仅学会了读书的方法，还从阅读中汲取生活的力量。
紧接着是评课研讨环节。
东晓小学郑晓云老师认为，周飞飞老师的课体现了一个“动”字，让学生动眼、动手、动脑，充分调动了学生的积极性。
东晓小学钟雅莉老师认为李海玲老师的课突出了“稳”和“静”，让学生沉下心来思考和分享，实现了高质量的阅读。
唐瑶曦博士针对绘本图文结合的特点，就如何处理图文关系提出了建议，并对整本书阅读的读前指导发表了看法。
随后，张静主任介绍了绘本教学中“起承转合”的四个策略，还谈到注重图画细节、看图说话的图文转换、教师提问的技巧、发挥联想的作用等绘本教学策略，也对周飞飞老师的课提出了宝贵的建议。针对李海玲老师的整本书阅读课，张静主任说，李老师关注到了小说的情节、人物、主旨，环节安排也符合小说阅读中“信息提取——推论分析——诠释整合——解释评价”的流程，体现了阅读能力的层级提升。同时，张静主任就环节安排、主旨提炼等方面对本节课提出了改进意见。
最后，周录祥院长表示，韩山师范学院的师生们在本次活动中受益匪浅，并对东晓小学校领导的大力支持表示感谢。
观课老师们纷纷发表见解。
此次“名师工作坊”活动是一场共学、共研、共思、共长的旅程，既展示东晓小学的教育教学成果，又为师生搭建了互相学习、交流研讨的平台，激励着师生们提升自我、不断进步，为优质教育创新理念，为立德树人勇探新路。
文：王忠秋
图：王润宇
审核：黄庆忠 周飞飞
美篇：罗洁